在课堂教学中,有的孩子是带着光环的主角,上课积极回答问题,老师赞赏目光不与吝啬的给予ta。而有些沉默的孩子成为课堂的看客,老师不经意间就忽视了ta。一直以来,教师习惯了一问一答的模式,只要有人回应,问题就算解决。久而久之,那些本就沉默的声音就更得不到倾听了。教师如何对待那些沉默的声音?14和15讲给出了很好的答案,小组合作和贴纸助力教学。
小组合作打造合作氛围,让每一位学生参与其中,展示部分以随机挑人的方式让每个学生都有机会展现自我。同时借助小贴纸来帮助学生的思考,实现思维的可视化。
在实行小组合作时,我认为有几点需要在课堂实践中特别关注。一是分组要合理。建组时要考虑到学生的性别,能力,兴趣,个性等,尽量做到公正公平,这样在小组竞争时才能最大激发学生的竞争意识,培养团体协作能力。二是教师的指示要明确,同学们的任务要清晰。在团体中每一个学生都有任务和特定的角色。三是倾听学生的声音,多给沉默的、内向的学生一些机会,鼓励他们的勇气,赞赏他们的回答。