作者在书中提出了一—个概念—低水平勤奋的陷阱，是指那些不断摄取新的知识又不加以分类整理，与旧的知识联系的行为。重点提出在学习的过程中应该找出那些与我们旧的知识有联系的部分，特别是那些各个行业中的临界知识—也是书中的—一个概念，是指那些在总体知识中涉及底层运作逻辑的知识。

这个概念让我联想到另外一种东西——类比，就是用一个已掌握的概念去解释另外一种不熟悉的概念，从这个角度来看，不就是作者在书中写到的与旧的知识产生联想吗？我们可以从与旧的概念相似的地方，和与旧的知识不同的地方来帮助我们加深理解新的知识。就好比以前，如果要提出说明地球的形状，但我们一直在地球上又如何能够看到地球到样子呢？只能通过观察得出地球和月球同属于星球，大致的外观基本相同，同时向别人说明这些星期都是一种球型的物体，只不过相比起足球来说，在大小上存在非常巨大的差距。相信这样类比之后，听的人都能对地球的形状有大致的概念了。