随着期末临近，眼看教学内容还比较多，心里实在着急。在一些科目已经完成学习内容的情况下，特意向其他老师“借”了课时，赶自己的进度。
在教授两个班语文，每天都是4节左右，再借点课来上，基本就是早上正课4节，下午2～3节。但对于一年级孩子来说，让他们写写字，读读书，老师也不是特别累。有时，8节顶满，是还是有点挺不住，可是个人感觉，只要孩子们有收获，有进步，有需求，就是累点儿，也就是这两个周，要还能坚持。
令我想不到的是，无意中发现了人性善良的一面。
学校有一位老师，特别斯文腼腆，很少和别人交流，一般情况下，我也很少和她聊天，往来。尽管还在同一办公室，基本都是公事公办，有时，打招呼都不多。
正好，她的课每个班都有4节，还大部分都是在上午，对于“借”课来说，她的课无疑是最好的。
在“借”课之前，我有犹豫过。
据说，之前她教其他班时，有人给她借课，她说“不借”。可是，我的教学内容实在不能按预定时间完成，不容许我犹豫，不管怎样，都得试试。
于是，我我很客气地对她说：小W老师，你一年级的课程内容上完了吗？
小W：上上周就上完了。我已经复习了两周啦。
我：我的教学内容还有整整两个单元，我想借你的课来赶赶进度，可以吗？
实际上，明说是借，可是已经快到期末了，哪有时间再还回去，也差不多把课给她上了。很多课程已经结束的老师，巴不得别人借课呢！
小W：要得要得。
我随即看了课表，和她协商了5节课，用于赶进度。令我没有想到的是，今1班有一节她的课，我正准备去2班上课，她突然喊住我：张老师，我下一节在1班上课，你有作业给孩子们做没得嘛，我守着他们做。
听到这样的话，我心里当时就特别感动：这正是我求之不得的，有时间让孩子们在学校完成应该练习的最基本题，是再好不过。只是不好麻烦她。
于是，略带歉意地说：那怎么好意思呢？
小W：没关系，你看，你都帮我上了几节课啦！
我：别这样说，我应该感谢你才对。不然，我的教学内容就不能按计划结束新课呢！
就这样你一言我一语，大家都非常谦虚。最后，小W还说：以后，只要是我的课，你没有空，就把练习题什么的拿来，我守着孩子们做就是。
说到这儿，我心里由衷觉得小W是那么善解人意，哪有其他人说的那么不通商量呢？
正如《三字经》所言，人之初，性本善。
很多人和事都如镜子一样，你是什么样，你吸引来到就是什么样。
你首先善良,你对面的人也一定善良。你遭遇的一切，都是你自己吸引来的。
善待他人，感恩遇见的每一个人吧！
