今天是2017年3月1日，已然过完了今年的六分之一。
还有多少小伙伴还在坚持着年初的计划，又有多少小伙伴的计划是过完农历年开始制定，或者还在制定中，又有多少人开始觉得看不到进步，计划已经扔到一边了。
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2017年利用元旦放假的时间，总结了2016年，并决定在2017年我要这样过：
体验尝试，和儿子一起成长，同时在亲子教育、阅读、写作、理财及首饰设计上持续投入学习。
在健身、亲子、阅读、写作、理财及首饰设计上的学习又分别制定了具体的计划，并把这些计划分解到月。借着完成六神的作业的机会，我先梳理一下我的学习情况。
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2月份的学习计划及总结如下：
学习时间管理课程并践行
萧秋水老师在喜马拉雅的知识管理课
小六群的分享资料
小六的早读
阅读4000页
游泳两次
李笑来老师的得到专栏文章学习到16年10月第二周
2月份的学习计划完成情况不错：
学习萧秋水老师的知识管理课在收获知识管理的同时，还收获了亲子时间，因为小学五年级的儿子也喜欢。
小六在群里分享了时间管理资料，因为之前的时间管理课程，正好歪打正着一块进行，打算输出两篇时间管理方面的总结。
小六的早读开始于2月20日，在小六开始早读以后，调整增加了早读和早读作业的计划，到目前每天的作业都能够完成。
关于阅读，因为有了小六的早读让我之前比较迷茫和少输出的情况得到了改善，跟着小六深度阅读的同时，坚持其他书籍的阅读。当然不包括为了完成小六的作业而重新翻阅的书籍。
亲子的同时游泳两次
李笑来老师的专栏学习也按计划完成。
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我的最大收获及反思：
《刻意练习》中说：心理表征是一种与我们大脑正在思考的某个物体、某个观点、某些信息或者其他任何事物相对应的心理结构，或具体或抽象。
计划一定不要再春节聚会受刺激时才想起来。
心理表征 的一个重要好处在于，可以帮助我们处理信息：理解和解读它，把它保存在记忆之中，组织它、分析它，并用它来决策。我将它应用在我的学习计划中。
计划制定前，先梳理已有的能力
对自己的工作、学习时间进行预测，制定年度目标，分解到月度计划，最终落实到每天的计划中。比如我的知识管理课程是落实到每天听几节课，大概多长时间。我的阅读计划每月4000页，落实到每天是多少页。
关于写作能力的提升
2016年总结时比较头痛的事情，输出太少，总是想办法推迟写作。在这个档口碰到了小六的入群计划，我想这也算是心理表征在我学习中的应用。
随着计划、执行、总结的进行，每个月的计划也会跟随学习情况进行调整，有目的的练习。
就像写作训练，目前我认为正合适自己的方式是每天完成小六的作业，逐步增加输出的内容，提高输出的质量。
