《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事,童话故事往往篇幅很长,但是语言浅显易懂,在初读课文的时候,根据故事情节,一边读一边预测,培养和激发学生的想象力。学生在预测的时候,说一说是根据什么预测的,在这一过程中,总结出预测的一些基本方法,积累经验,以锻炼和培养能力。利用表演来深入理解课文。童话充满了表演性,故事充满了趣味性,童话中往往出现的人物众多,每个孩子理解的角度也不同,就可以鼓励孩子们分小组,自己分角色表演,加入自己的动作和语言,再全班交流评析。让学生在表演中理解课文,读出感情,读出个性。
在课堂上也有很多不足,板书有些多,既有黑板的板书,也有多媒体的板书。我自己也深有体会,如在概括文章主要内容时,完全可以利用已经写好的黑板粉笔板书进行回顾、概括,而不需要多媒体再把课文三个画面呈现了一遍。我们总希望能够尽善尽美地把自己所能想到的呈现给学生,结果却显得有些重复啰嗦。所以在以后的教学中要注重提高课堂效率,设计要简约有效,真正做到不搞花架子,简简单单教语文,扎扎实实求发展，尊重学生发展空间。
其实朱教授的《致教师》中说过，上天让每个人来到这个世界上的时候，都赋予每个人一个成功的机会，成功的可能，每个人都应该而且可能做到最优秀，做到最卓越。教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩，就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正的成为自己。
作为教师，关键是要给孩子自由，给他时间，给他空间，你给他一个舞台，他就能还你一个精彩，你给他一点空间，他就能成为你创造无数辉煌。作为教师，就是要善于发现学生的特别之处，一旦孩子发现了自己，找到了自我，他就会爆发出我们难以想象的能量。
其实最好的教育是不教之教，是帮助每一个人认识他，自己成为他自己。在人生的旅途中。最后，成就人生的只能是自己，因为自己才是自己命运的主人。作为老师，我们一定要记住，只有我们不放弃，孩子才不会自弃，只要我们还相信孩子就会自信，所以，如果要是不能一视同仁，那么教师最需要关注的恰恰是那些缺乏关注，不惹人怜爱的孩子，协助无力的孩子挖掘潜力，随着迷失的孩子，发现自我正是教育的价值，也是教师的意义。
