这几天看了孙双金老师的教学实录。我感觉孙双金老师的文学素养比较高，对课文的解读很独特，也很到位。他的课堂是有自己核心素养的。适合别人来模仿，但很难超越。
他的课非常的有文采，语文味特别重。他对学生的朗读训练很多，品词析句很深。孙老师是我未来课堂模仿的一个主要对象。
下面我就《林教头棒打洪教头》一课教学实录，发表感言。
第一课时先让学生把课文读通读顺。把课文中出现的生字词语解决。并且教给学生难理解词语理解的方法。第1个是猜测组词法，第2个是联想动作法。把词语放到文中具体的情境中进行猜测。
第二节课围绕着一个问题来讲解：读完课文，你觉得林冲是一个怎样的林冲？
学生的答案为人刚正，第二武艺高强。
老师又紧紧抓住武艺高强这个词语来解读。你从课文哪些地方可以看出林冲武艺高强？
1学生先齐读这句话。
2师生之间通过抓关键词来解释和阐述林冲的武艺高强，让学生能够体会到林冲的武艺高强。
3谁来读一读？指导学生个别朗读。学生抓住关键词大喊。
4师范读。学生评价。
5学生自由练习。
6再请个别学生来读，表演读。
通过以上的教学环节，学生的学习非常的扎实。学生通过各种形式不断的朗读，体会到了武松的武艺高强。
三
林冲是这样的人，那洪教头又是一个怎样的人呢？有了以上对林冲的教学做铺垫，学生能够运用刚才的方法来分析洪教头的性格。
四教师最后归纳总结：
名著只有不断的去读，去品，才能读出它的味道来。你还知道《水浒传》中哪些故事？
请学生自由回答。并引导他们去读这本书。
