2017-03-06-16：40

刚到三楼，就听到四楼我家门口钥匙开门的声音，我知道小西已经放学了。转过楼梯，看见她站门口冲我微笑：阿姨！！我笑答：进去吧。她开门进去了。直接到了我女儿的书桌旁。

好开头。孩子比较积极。目前还认可我。

我说：阿姨昨天告诉你了哈，我不是专业的小学老师。所以你要自己独立完成家庭作业。

不懂的，先看书和笔记；回忆老师上课怎么讲的；实在不行，可以找我。

我可能也不会，即使我会，也只是给你提供思路，和提示，然后你自己思考完成任务。

作业完成自己先检查，然后再给我看看。最后给你妈妈签字。

她乖巧的答应着。进房间作业去了。

我掩了女儿卧室房门。开了电视，固定在新闻台。调小音量。

然后开始做晚饭。空闲时间做做拉伸运动。。

20分钟后，晚饭做好了。小西还没出房间——大概作业比较多吧。

反正她不找我，我就不会去打扰她。四年纪了，孩子该养成独立作业的习惯了。

我自己边收拾屋子边看新闻。一会，小西外婆过来了。带着好几斤香蕉。

我推迟了半天，想想要是不要，老人家心理会不安。再说了，小西在这学习，表现好还是要给点奖励的，就收下了。

老人一进家门。我们就在客厅小声议论着小西的学习情况和目前家庭困扰。

孩子在房间感觉到了，拿着数学作业出来要问我，（实话，小学四年级数学目前学习内容我真不知道，不过孩子问的很简单：乘法交换律-结合律 ）作业很简单，就是课本知识填空。孩子要是认真看书就能够完成，她拿出来问我估计不是不会做。而是看见外婆来了，想出来看看，所以找个借口。

孩子好机灵！！

我一看题，就说：把课本拿来我看看。小西说：课本在家里，然后有跑去隔壁家里拿来课本。

我说：以后作业的时候要把课本放旁边，以备查阅。小西点头。我又说，今天讲什么了，翻我看看。

小西翻到了今天上课页面。

我说，你在把作业对照书看看，做不了再找我。她看了一分钟，找到了答案。

我说：知道怎么做作业了吧？她点头。

我说：下面的呢？要提示吗？她说不用，又会房间做剩下的作业去了。

我自己忙着自己的，等着她。10分钟后，她把语文数学外语家庭作业全部拿出来我检查。

我问：自己检查了一遍吗？她点头。然后我才检查起来。

外语是在练习贴上仿写单词和句子。简单。重点是看她是否认真完成。字迹潦草不。

语文是相似字举例组词和阅读回答问题。组词问题不大。阅读理解有点问题。我和她一起分析讨论后，他理解了。还主动提了一个思考题出来和我讨论。最后找到答案。

然后我们一起总结了阅读理解题的解答方法。

数学作业中问题相对多一点：看漏题意思。帮助检查出来了，并且说明这种错误纠正的方法。

简便运算题没有用简便方法。我给解释了题意思，提示了一点。然后就全部自己完成了。。

。。还有一些错误也纠正了。都是我给提示，小西自努力完成的。

在完成作业中，我运用了一些鼓励孩子的方法，鼓励孩子做动脑筋的题，在我提示下，她终于成功了。于是我说：我小时候最喜欢做这种题了，做对一题就好高兴，觉得自己袄聪明，好有成就感？你呢？

他大眼睛看着我，亮闪闪的。也很高兴。

然后我说，你看，今天这些作业，都是你自己完成的，我只是提示了一下，你就做对了。说明你很喜欢动脑子哦。脑子是越动越聪明的。

人越聪明，眼睛就越亮，眼睛越亮，人看起来就越精神，人越精神，别人就觉得他们越好看。这个就是气质。就是为了咱的颜值，咱都要好好读书学习是不是？小西使劲点头认可我的话。

我总结说：今天你表现非常好。奖励一个水果，自己选。她选了个香蕉。然后我又说，人无完人，咱都有小缺点，但是如果能够纠正的咱就纠正掉，是不是会让自己变得更好呢？小西点头。

我说：今天呢，咱就改正两小毛病：一个呢，就是下次做作业要带上书！！她点头。

我有说：另一个呢就是咱写字的时候把字写大点，字大点，笔画才排得开。同时字才会越写越好。还有字大，笔迹深，胆子才会大。小西大应了。

然后，我说，今天这样做作业，你快乐吗？她立刻回答：快乐。

今天作业辅导结束。然后我们继续腻在一起玩了会，和我一起吃晚饭（她妈妈才回家不久，饭没做好）

边吃边聊。没有目标，想啥说啥。我只是希望她不把我当老师，放松放松再放松。这孩子心思太重，需要的不仅是学习辅导，更重要的是心理辅导。

今日家教总结：小西目前面临问题：学习习惯培养  写字规范练习  心理安抚

未完待续。。