文|三号老钮
我们办公室有一位李老师，我十分佩服她。
我们平时在学校一待就是一天，不是上课就是处理各种事务，很耗神。有时候为了缓解一下压力，我喜欢在办公室溜达溜达。
我溜达时总是看到李老师在办公桌前工作，不是在批改作业，就是在备课，要么就是在班主任手册上写写画画。
人毕竟不是机器，总有疲倦劳累的时候。
在上课和备课改作业的间隙，别的老师都会跟我一样站起来走一走，喝点水，跟同事聊一聊。李老师也会稍微休息一下，不过她更多的时间是在伏案工作。
她的教案一笔一划工工整整，很详尽。有些已经上过的课，她会用红笔在教案旁边批注一些需要改进的地方。
她的教材上面也都是勾画的痕迹，密密麻麻。
我很好奇李老师是怎么备课的，一次我没课又溜达到李老师身边。
李老师正在准备一篇新课文，她拿着书，小声地读课文，一边读一边用笔在书上写写画画。
她的书上都是她自己阅读文章时的感悟，一些需要注意的重点语句，她都用笔标注出来。
我问她，是不是这些都要跟学生讲解。她说不是，这些只是她自己读书的感受，与阶段教学要求符合的会讲一讲，不符合的可以不讲或者可以一句话带过。
我问，既然可以不讲，那为什么要读得这么认真还要记录下来。她说，不能因为学生不需要了解和掌握，老师就不去体会。要让学生对一篇文章有所体悟，从一篇文章中学到什么，老师再见首先要学到更多，体会更深才行。
我问她累不累，为什么不休息休息。
李老师说，她自己原来学的专业不是语文，是后来转的专业，本来基础就比别的语文老师弱，自己年纪又大了，脑筋有点跟不上。
其实李老师看起来比实际年龄要年轻，这跟她的心态有关系。她再忙也不会叫苦叫累，对每一件事都饱含热情地去做。
李老师常备三样物品，一是糖果，二是饼干，三是针线。
这些东西都是李老师为自己班里的学生准备的，自掏腰包。
糖果用来奖励学生。
李老师奖励学生不光看成绩，作业和考试好的会得到糖果，打扫卫生认真的也会得到糖果，捡到东西上交的、帮助其他同学的......
李老师班里有一个男生，有点胖，父母都不在身边，跟着爷爷奶奶生活，家里没有人过问他的学习，他虽然正常上学，可是字都不认识几个。各科老师跟李老师说起他都感到头疼，他的作业不写，背书不会，教育他没有效果，找家长也没有用。
可是这个男生很爱劳动，他承包了班里的换水工作，还喜欢到办公室打扫卫生。李老师表扬他是个勤奋的孩子，奖励给他糖果，他就高兴地拿着糖走了。
李老师说这个男生很可怜，他不是不想学习，只是被耽误了。
李老师总是能看到学生身上值得肯定的地方。
饼干是为没有吃早饭的学生准备的。
有些学生父母不再身边，或者父母早上走得早，家里没有准备早饭，学生不吃早饭就到学校上课。
李老师担心他们饿着肚子上课对身体不好也影响听课效率，就准备了饼干和小面包，给学生充饥。
针线是为衣服弄破的学生准备的。
李老师说曾经有一个女生课间跟同学打闹，打闹间一个同学没站稳身子往后倒，忙抓着女生的棉袄袖子，同学没有摔倒，可是女孩的棉袄袖子被拽得绽开了线。
袖子里面雪白的棉花露出来，李老师要找针线给她补上，最后找到学校外面的小卖部才借到针线。从那以后，李老师都常备针线，学校很多老师也养成了这个习惯。
李老师说，她愿意做这些，因为她从与孩子们相处中得到快乐，感到自己很年轻。
学生们也很喜欢她。孩子们对老师表达情感的方式很简单，就是给老师糖。经常有学生给李老师棒棒糖，李老师不吃，都留着再发给孩子们。
到节日的时候，李老师总是会受到孩子们自制的小礼物。有同事说，曾经有家长让孩子把礼物带到办公室给李老师，都被李老师放学时退回去了。
我们学校是薄弱学校，学生基础弱，底子薄，教学和竞赛很难出成绩。李老师曾经到其他学校去交流工作一年，回本校时，家长和学生都不想让她走。
如果李老师留在那些所谓的名校，一定能成为在家长口中传颂的名师。
我也在像李老师那样认真工作，可是我做不到她那样极致，在准备教材和对待学生的问题上，我还需要向李老师继续学习，用一颗热爱教育事业热爱孩子的心，认真工作。
齐帆齐2021年度9月品牌营第95篇，1617字，累计202187字。
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