当班主任最大的感觉：很忙但是不累；很繁琐但不烦恼；问题总反复但每次都有新意。这3年我做过最多的就是道歉，因成绩不好向孩子道歉；因上课纪律不好向任课老师道歉；因和其他班同学发生冲突向班主任道歉；因作业收不齐向家长道歉；因个别学生总违反校纪向领导道歉。
接下来我就分享三个道歉的故事
第一个是向领导和学生道歉：记得三年级的时候班上有两个同学到德育处门口奔跑大叫，需要班主任领人，我先向主任道歉，反思自己不足（管理不够细致，跟踪不到位，并承诺一定会加强监督）。然后领回教室，全班同学等着老师发飙，这两个同学也低头等着挨骂，我说坐下吧。然后对大家说，我感到非常抱歉，咱们班大部分的同学是非常棒的，由于我的水平有限，管不好，也没有给予这几个特别关注，导致我们班被扣分。但是请你记住只要你在2班，无论发生什么我都不会放弃你，我也知道处罚是最快捷的方法，但是你们知道处罚你们我内心有多纠结吗？我相信你也希望做得更好！这样吧，我们共同努力慢慢改，现在我只要求你当有同学提醒的时候马上停下来，请问你能否做到？于是成立一个监督小组，专门叮嘱这几个同学的课间文明游戏；我也经常问这几个孩子你课间游戏做得怎样。你或许会问我有效果吗，我说效果很慢很慢很慢，我们班一共6个非常麻烦的学生，3年才解决3个，还有3个孩子努力中，估计毕业都可能剩下1、2个改变不了。
第二个是向家长道歉，前几天的卫生检查，班级整理前后观感差别太大。我就在家长群里做检讨：各位家长，孩子在脏乱的教室里学习多么让人痛心，虽说男老师管理没那么细致，但这不应该成为借口，痛定思痛，我会加强自己的习惯训练，每天按照清单进行管理，希望我能像付老师易老师那样常年坚持下去。
第三个是向别的班主任道歉，有一天一个学生非常骄傲的对我说，我为班级赚了几分，我很好奇还能加分，他们说发现有同学在厕所乱丢纸巾，我报告大队部奖励我们班5分，我当时就愣了，我说绝不能把自己的幸福建立在别人的痛苦之上，要求投诉的学生向别人说明情况，自己也去跟老师解释说孩子单纯，已经回去教育了。第二天有个学生悄悄告诉我，老师，我发现厕所有人乱扔纸我没吭声。我马上蒙了，看来我处理的过于简单了，于是又跟孩子们说我希望我们班能拿到静雅班级，是希望我们做好自己，同时遇到不良行为也要大胆制止。于是定了一个流程：遇到不良行为，确保自己安全情况下，及时提醒制止，如果制止不了报告给所在班级老师即可，我们最需要的是做好自己。你要问我效果如何？有一个效果，上周我们班检查，同学告诉我，咱们班扣分最多。我说我非常敬佩你们，周一总结不足，我们是要有“刀刃向内的勇气和壮士断臂的决心”，锤炼自己的行为。
如果你问我们的班规，我都是不守规则的人，我们班没有班规，只有原则和底线。我们的原则是爱人者人爱之，你做这件事是否对他人好；我们的底线是不给他人添麻烦。你问我管班理念是什么，我说不出来，我只希望我的学生做事是因为喜欢而不是怕。
最后，当班主任真的很幸福，欢迎大家都来与孩子一起享受其中的快乐！。
