亲子教育的理念、心态和策略
这个热线的来电者是一位12岁小学6年级男生的妈妈，电话中的妈妈焦虑又着急。昨天因为孩子没完没了玩手机的事情，被爸爸打了，并且把孩子的手机摔了。孩子对爸爸进行了反抗，还手了，当时的状态感觉都要捅了他爸爸。妈妈当时说了孩子，说他要是总玩手机不好好学习，将来就只能拾破烂了。结果导致问题更严重了。孩子今天一天没有上网课，还说以后都不学习不写作业了，抱着被摔碎屏的手机玩了一天。妈妈很担心孩子以后不上学了，厌学。妈妈说孩子之前也玩手机，但是还能学习，学习也挺好，现在彻底不学了。夫妻两人打了孩子之后，晚上妈妈也和孩子聊了，但是孩子不理睬妈妈，嫌弃厌烦妈妈。一直以来孩子的学习和生活主要是孩子妈妈管，孩子一直不喜欢妈妈的唠叨啰嗦，不太愿意和妈妈说心里话。
半小时热线连线中，我在和来访一起通过对这次冲突事件的叙述和梳理，倾听共情到来访者，和来访一起看到自己的亲子教育理念和心态下的思维模式和惯性，看到了自己目前情绪状况和自己的理念心态的关系，看到自身和亲子关系改变调整的可能性和必要性，并找到调整的一小步行动。
同时，在接线过程中，我明显感觉到妈妈的情绪状态，由咨询初始时的焦虑担心和着急——妈妈讲话的语速都是很快的，到咨询过程中慢慢平静下来，到咨询最后能和咨询师一起找到新的应对当前困境的方法。咨询师感到这是一个愿意为了孩子的健康成长进行教育理念的学习和教育心态调整，并寻找有效策略，同时进行自身成长进步和转变的妈妈。
