“老鼠赛跑”，又有几个人能清楚这种游戏规则，并且跑出这个怪圈呢？你有想过你每天为何会起那么早？整天工作但财富却进了别人的口袋，你的辛苦工作却使别人致富。工人们付出最大的努力以免被解雇，而雇主提供最低的工资以防止工人辞职。越是有钱人越是不用工作，当他们在打高尔夫球的时候，当他们在外度假的时候，当他们睡觉的时候，富人们依然有源源不断的资金向他们涌来。我想因为他们有我们平凡人想不到的“财商”。
我们为钱而工作，为何不反过来想想让钱为我们工作，从小我们被灌输：“孩子你要好好学习，这样你将来就能拥有一份好的工作，日子就会比现在过得好，就可以过富人们一样的生活”。我知道现在有很多人在思考这样的一个教育模式，想改变的人很多，他们看到比他们知识文化水平低很多的人却拥有无比庞大的财富，这时他们动摇了学习，教育的信念，可是有哪个富人不是在不断学习中取得一次又一次的成功呢？
可能现在对于成年人的我们来说，要推翻我们心中存活几十年的观点是有点难，可是时代在进步，这种观点是时候质疑一下。很多时候我们在学校中学习的知识在社会中不一定适用。我们需要勇敢，坚强，信心，坚毅，乐观，胆量，试问在学校我们能尝尽这其中的酸甜苦辣吗？在《自卑与超越中》告诉我们人生总是围绕三个话题：职业，社会，和性。估计阿德勒心中的职业和罗伯特心中的事业是一个意思吧。可是不管怎样你总要面对人生这个实际问题，并且要在实际中解决问题，这就关乎一个实际问题——金钱(你所拥有的资产)，我们得要有钱。当我读到9岁的罗伯特和迈克想要成为富人，过富人的生活时，他们的富爸爸就鼓励他们要自己想办法创造财富，自己赚钱买自己想要的东西，当然他们听从他们富爸爸的建议，一步步行动，就能猜想他们以后肯定比一般人富有，当然最后事实也证明了这一点。9岁的罗伯特和迈克在富爸爸的一步步引导下，才不到两个月，他们就发现一个商机，那就是把富爸爸卖不出去的旧连环画收集起来，实行按小时收费在规定而时间内随意阅读的政策，这样他们可以一个月就赚到9美元。我思考的是，在我们中国我们有这样教我们的孩子的吗？当他们想要一个东西的时候，我们会鼓励他们自己以此为动力来自己赚钱买自己想要的东西吗？我想不会，因为在我们眼里孩子只有好好读书以后才能赚大钱，到时想买什么东西就可以买什么东西了，可最终我们终其一生都在为自己的欲望买单。穷人永远担心下一秒到来的账单，他们受不了负债的压力，总是先买单，在支付自己，可最后往往在支付了账单之后，就没钱支付自己了，这样自己就得过且过，也没有赚钱的压力，和动力。而富人却不一样，他们往往和穷人相反，他们一般都先支付自己，满足自己的欲望之后，在进行支付账单，这样他们就有更大的动力来赚钱，比如加紧自己的投资，以补缺自己的支出部分。富人确实精于算计，但他们的算计却值得我们学习，富人之所以越来越富，穷人之所以越来越穷是因为穷人不懂得资产和负债之间的关系，穷人把负债当成资产，一美元在他们手中还是一美元，而在富人手里，它就可能变成100万美元。富人就是不断的扩大自己的资产，资产就是经过一系列支出之后最终进入自己腰包里的钱，富人们进行活动之前总是计算着，把支出的要用什么办法来填补回来。
上帝送给我们每个人两件礼物：思维和时间。
看似投资和成为百万富翁离我们很远，但我们却要谨慎掉入“老鼠赛跑”的陷阱中。换一种思维思考。
我们对钱的无知，导致了我们对钱的恐惧和贪婪。最重要的是要学会用富人的模式来学会使钱生钱——资产永远要大于负债。
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不知道以后中国的对金钱的教育模式会不会改变，但我觉得应该换种方式来教育我们的孩子，让他小小就懂得“钱”。并且要慢慢培养赚钱意识。
