区域时间到了,楷博和郇璐一起去到了绘本阅读区,楷博拿了一本书静静有味的看了起来,他看到书中有不少鸟类,他对身边的郇璐说:郇璐这本书真好看,还有好多的小鸟我不认识,你和我一起看吧!我可以做小老师讲给你听。然后郇璐放下她自己的书和楷博一起研究起了书中的小鸟。
分析:3-6岁是幼儿阅读能力发现的关键时期,虽然他们大部分都不识字,但他们可以通过观察画面,对生活中的实物能做出独立的思考,进行自主的阅读。
区域时间到了,楷博和郇璐一起去到了绘本阅读区,楷博拿了一本书静静有味的看了起来,他看到书中有不少鸟类,他对身边的郇璐说:郇璐这本书真好看,还有好多的小鸟我不认识,你和我一起看吧!我可以做小老师讲给你听。然后郇璐放下她自己的书和楷博一起研究起了书中的小鸟。
分析:3-6岁是幼儿阅读能力发现的关键时期,虽然他们大部分都不识字,但他们可以通过观察画面,对生活中的实物能做出独立的思考,进行自主的阅读。