1
之前在小区时，小鱼儿一直想骑别人的玩具车。
那天在舅舅新家，小鱼儿看到了我哥家二宝的玩具车，她特别开心就坐了上去，手里还拿着别的小车车。过了一会儿，一个一岁零2个月的孩子看到了她手里的车子，她就想从小鱼儿手里抢过来，小鱼儿不愿意给她，死死地抓住玩具，那个小孩也不愿意放手，两个小朋友就挣起来了。
我急忙过去，告诉小鱼儿“要不你让给妹妹玩一会儿，你玩了很久了。”她还是不愿意，还对着我哭了，并且哭得很伤心。
2
我想起，在这之前，小鱼儿出去玩，每次遇到有人抢她的玩具时，她没有丝毫攻击力，哪怕是她自己的玩具，也不能很好地保护，望着玩具被别的小朋友拿着，只有对着我哭，希望我把玩具给她拿回来。
这时，我也不知道该怎么办，只好安慰她说，就让其他小朋友玩一会儿。但是回到家，我气势汹汹地告诉她，小鱼儿不要怕，别人抢了你的玩具，你要抢回来，告诉他们这是你的玩具。
现在她知道，维护自己喜欢的东西，但是她的做法却不太对，这个事情我想了很久，是我在孩子面前表现得前后不一，对她输入了错误的观念。没有起到正确的教导作用。
在外面，她被欺负时，我表现出“共情”，只是想让孩子不再大哭大闹，给其他小朋友找了一个蹩脚的理由，拉不开脸面去说别人家的孩子。而没有当时就去帮助她，让她自己给小朋友说，这是她的玩具，并表明自己还想再多玩一会儿，或者是两个小朋友的玩具交换玩。
在家，我表现出的“共情”，只是想让她不再受到别人的欺负，保护好自己的玩具，维护自己的权益，而没有用正确的话语去引导。
3
我有些苦恼，下次遇到这种事情，家长应该如何引导。
正好我晚上回家翻了翻育儿书，书上说，等孩子情绪平复下来，家长应该趁热打铁地回顾刚刚发生了什么。
给她分析，刚刚别人想抢她的玩具，她的情绪是怎么样的；后来她是怎么样平静的；为什么会这样，下次遇到类似的情况应该怎么做。
这个过程，才开始肯定是艰难的，因为她可能压根就不愿意去听你在说什么，或者是家长也懒，不想花时间提及刚刚发生的事情。
但是，小孩之间抢玩具是经常发生的事情，从现在开始帮助孩子理解自己的情绪，教会孩子如何管理情绪，让孩子换位思考，去理解对方的情绪，也教会他将来应对社会的技能。
让她学会遇到事情不只是祈求得到妈妈的帮助，而是要靠自己去解决，去沟通。在孩子面前，家长表现出来的行为也会引导她的认知。只表现出来一半的共情，会让孩子越来越以自我为中心。
她会觉得，别人抢我玩具，我有妈妈撑腰，希望寻求妈妈的帮助，产生“让别人就该理解我，让着我”的心理，从而剥夺了她理解别人的机会。长此以往，她可能就会因为她的需求得不到满足，就是因为你们亏欠我，从而越来越以自我为中心。
父母真正爱孩子的方式，绝不是只满足于哄孩子不哭不闹，而应该是教给孩子，如何去应对困难的事情。
记录2件小事
01
昨天，由于舅舅搬新家，我们一大家人专程去给他庆贺。
吃完饭，我们来到新家楼下，新家楼下有很长的台阶，由于刚刚下了雨，地上还有些滑，我就把小鱼儿抱起来。在上台阶时，小鱼儿突然给我说“妈妈，走路注意点”，“妈妈，小心滑倒了”。
瞬间，我像被电击了一样，2岁的女儿会关心人了。我回应着她“妈妈知道啦，妈妈会注意的。”
02
这几天，小鱼儿和她奶奶在外婆家玩，我和她差不多7天没有见面了。
昨天，她看到了我，马上就跑过来，要我抱抱特别粘人，我问她是不是想妈妈了，她还一个劲地往我身上钻，把头靠在我的肩上，用她的小脸亲我。
突然想起了昨天早上她外婆发来视频，视频中她说“爸爸牵着妈妈，爸爸牵着妈妈”。当时我还不明白是怎么回事，后来她奶奶说，前晚她一定要看着爸妈的照片才睡觉。
