为强化党员党性教育，积极探索“123”工作法抓实党员教育集中轮训，聚焦“一个中心”、创新“两种模式”、坚持“三项机制”，抓严抓实党员管理与教育，坚持将党员教育抓在平常、融入日常。
一是聚焦“一个中心”突出重点。以“四史”为中心，把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史列为党员教育集中轮训必修课，采取宏观讲解与精讲细学相结合，既安排课程讲解中国共产党的发展全过程，又安排新中国史、改革开放史等阶段性党史的精讲细学，具备覆盖面广、针对性强、思想内涵深刻的特点。采取“同题异讲学”，同一段历史课题，邀请不同的师资讲学，让参训人员从不同角度学习“四史”，实现了“大学习、大培训、全覆盖”的目标。
二是创新“两种模式”丰富形式。采取“线上+线下”两种模式，引导党员把握“碎片化”时间进行学习，特别是善于利用“学习强国”学习平台等新媒体，激发学习动力。精心设计红色教育线路，打造党史学习教育“打卡点”。深挖本土红色故事，进行广泛宣传，用革命先烈的英勇事迹和崇高精神激励广大党员干部。
三是坚持“三项机制”提质增效。坚持“三项机制”，强化训前课件审核、训中考勤考核、训后反馈评价全流程管理，为党员教育常态化、制度化、规范化提供有力支撑。建立课件审核制度，发挥党校的主阵地、主渠道作用，对聘请教师的教学课件进行“讲师自审+教务总监初审+分管副校长分审+常务副校长审批”前置审批程序，加强对内容的遴选把控，严把党员教育“方向舵”。建立调训通报制度，严格落实党员活动考勤管理工作机制，将党员参训情况及时向所属党组织进行通报反馈，杜绝缺席、迟到、早退的不良现象，严把党员教育“纪律关”。建立教学反馈制度，组织参训党员填写问卷调查，从教学内容、讲课技巧、课时安排、教学手段等培训需求进行调查及评价，以此作为下阶段集中轮训的改进措施，进一步提高培训的针对性，严把党员教育“质量关”。
