2024 年，如同一幅绚丽而多变的画卷，在我的教育生涯中徐徐展开，而“变”字恰似这幅画卷的灵魂所在。“变”，是一种适应，更是一种突破与升华，宛如破茧成蝶般，在教育的舞台上展现出全新的姿态与力量。
身为初中英语老师兼班主任，我在课堂与班级管理的舞台上经历了深刻的蜕变。往昔，我紧盯着教学进度，急于将知识倾囊相授，却忽略了学生的接受程度。那时的我，仿佛置身于教育的单行道，只专注于自己的“输出”，却未充分考量学生的“接收”信号。如今，我学会放慢脚步，以学生的“学会”为导向调整节奏。这一“变”，是从“以教为主”到“以学为本”的理念转变。我组织小组英语对话、情景表演，让孩子们在互动中领悟知识的魅力。这不仅提升了他们的语言运用能力，更激发了学习兴趣与团队协作精神。曾经，成绩是我评判学生的首要标尺，而现在，我更在意他们每日的点滴进步与心灵的愉悦。因为我深知，教育的目标不仅仅是分数的堆砌，更是人格的塑造与心灵的滋养。当那个内向的孩子终于勇敢开口说英语，当班级的互助氛围日益浓厚，我深知这“变”带来的力量，它能化被动为主动，化沉默为欢歌。
这一年，我的心态转变也如春风化雨，滋润着自己。不再焦虑于成绩的起伏，而是用更多的耐心与包容陪伴学生成长。这种心态的“变”，让我放下了功利的包袱，以更纯粹的教育初心去面对学生。这份平和如同磁石，吸引着同事与我分享教学心得，家长与我并肩助力孩子的未来。学生们开始主动与我交流梦想，班级充满了积极向上的活力。这一“变”，使我从教育的“施压者”转变为“助力者”，为学生营造了更为宽松和谐的成长环境。
回顾 2024，“变”让我告别刻板与狭隘，拥抱灵动与宽广。它是成长的密码，开启了我教育世界的新视野。它促使我不断反思与调整，在教育的星辰大海里，引领孩子们驶向更美好的彼岸，书写更多关于成长与爱的篇章。“变”是教育旅程中的永恒旋律，我将继续在这变奏中，探寻教育的真谛与美好。
