微课,慕课,翻转课堂,情景模拟,反思日记。
病史还原,
抛出问题,问题思考
展开讨论,但不发表评论意见
讨论结束
疾病病理相关内容扩展,相关知识学习
总结学习目标
后续工作,案例分享
延续护理:成立造口延续性护理服务小组。
建立造口人档案数据库
书写造口人日志
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