初一的孩子带着稚气，带着天真，高高兴兴地走进了初中校园，开启了新的人生。
初中阶段是长身体，长知识的关键时期。伴随着生理变化，学生心理也在变化。不成熟的单纯儿戏，让自己走上犯罪的道理。
我曾审过一个案子，某中学初一入学不久的学生，因为两个同学打赌，把一个女同学强奸了，构成犯罪，最终走向监狱。这是让人痛心的案子。
生活不是儿戏。超越法律界限，那就是犯罪。今天上午学生走进办公室，走到老师身边，小声说：老师，我能给你说一件事情吗？老师点点头。
“老师，今天我们班一个男生给我说喜欢我，我没理他。”
听到这里，老师知道是什么事情了。老师把旁边别的同学赶走。老师明白，处理未成年问题，要注意他们的隐私。办公室里只剩下老师和学生。老师安慰她说：“你把事情经过说一下。”
“今天下课后，他追上我，说喜欢我，要我做他的女朋友，我没和他说话"。老师认真听着。“结果今天上午上微机课，他做到我的身边，还是说喜欢我，我还是不理他，结果，他把我的键盘拿走，然后还用手拽我的头发。”
刚入初一的孩子，法律意识淡薄，对自己的行为产生的后果还意识不到，把生活当成过家家。这是一个棘手的问题。老师问孩子还有没有告诉别人和家长，她说没有。遇到这种问题，保护男女孩的行为隐私很重要。我决定抽时间找这个学生谈谈。时间节点不要引起别的同学怀疑。
我找了一个作业写的不好，作业不按时交的理由，把他叫到办公室。询问情况，他的态度还很好，直接承认此事。这时，我结合我审判的案子，给学生上法治课。解读“猥亵”的含义，后果，处理意见。他听了我的讲解，脸木木地呆在那里。告诉他，再不改，女生就要报警，等待你的是法律的制裁。
他向我表态，保证不再出现发生的行为。为了不引起同学们注意，告诉他，学生问你，就说作业写的不好，完成不及时。
有时善意的谎言也是有价值的。随后我让他再叫一位作业完成不及时的同学。第三天，我找到女学生问她，她说，没再找我的事。
教育孩子讲道理比批评重要。
