本章老卡尔的第一则智慧就是不要轻信他人

不轻信他人是一种生存智慧，需要社会经验的积累。这种积累父母可以创造条件，有意地在孩子还小的时候就让他们能够了解。我们可以想象这样培养出来的孩子，心智应该相当成熟，而不会知识丰富却缺乏自我保护的意识

第二则智慧是不要当众指出别人的错误

  当众指出别人的错误可以表明自己是一个直率的人，往往得不偿失。比如在本书中，小卡尔指出了里德因奇的错误，这从知识层面上来说无懈可击，但是他却使里德因奇身处一个无比尴尬的境地，让他的"演讲"无法进行下去。这个时候，指出错误的行为相对于错误本身，给里德因奇造成的伤害要大得多

第三则智慧是对帮助我们的人表达感激

这一点对于我们来说具有特别的意义接受了别人的帮助对中国人来说，往往就是欠了一份人情。在中国传统的人情观下，我们有时不提倡当面感激，而是提出给予更大的回报，倡"大恩不言谢"。其实，这也源于因为中国人不敢当面、当时、自然地直接表达"谢谢"的情感

对于教育孩子来说，我们恰恰要培养孩子能够顺畅地表达谢意，学会表达感激之情--有的时候，一句简单的"谢谢"，加上一个迷人的微笑，就足以让帮助我们的人心领神会。作为家长，我们可以注意培养孩子在特殊的日子，以礼物的方式表示感谢，比如中国传统的节日，可以让孩子自己制作小礼物送给帮助他们的人，在亲人和小朋友的生日，组织赠送礼物的活动，我们还可以引导孩子更多地学会用拥抱和爱抚来彼此传达谢意，在家庭中如是，在与小朋友的交往中也是如此。一个能够自然表达自己情感的人，在群体中会更容易得到他人的信赖

在这个过程中，日本教育家铃木镇一说过话的很有启迪性："如果父母想让孩子学会感恩，他们自己应该具有一颗感恩之心，这样，孩子就可以在潜移默化中学会感恩。"所以，我们要从本书中得到一个教训。从自己做起，把我们感恩的心表达出来

第四则智慧是对待坏人没有必要仁慈

由于年纪小，荣誉感易于被激发，孩子的助人热情有时很高，他们甚至可能热情地帮助一个欺骗自己的人。这种事情相当可恶，因为热心付出劳动并不可怕，但是其中如果隐藏着人身威胁，那就是一件可怕的事情了。所以，父母要帮助年幼的孩子认清各种人的本色。当然，使用正确的方法让他们领悟到这一点是必要的，单纯的说教并不能给他们留下深刻的印象。如果出现这种情况，父母的角色并不是要充当打手，越俎代庖地上门清算，而应是，除了告诉孩子所不知道的信息外，还要创造条件让他们通过具体的行动来加强这一认识。但是，也没有必要让孩子由此引申到"世界并不美好"的结论。一旦忘记了这个准则，可能会给孩子的心理带来严重的远期后果

第五则智慧是赞赏别人

如同学会感激一样，学会赞赏别人通常有助于建立良好的社会关系，因为这表明我们内心认同别人，别人往往也会投桃报李。当然，这不是盲目的，我们不能让孩子对一个肥胖的人说她的身材很好。也许她的眼睛很漂亮，那就夸她的眼睛吧。孩子也可能意识到，对于共同合作的伙伴，夸奖也会适当地提升他的表现。也许他很害羞，也许他很没有信心，不过他肯定会讨厌老是打击他的人，一句及时的夸奖，可能就会激发他的潜能，让他表现得更好

1、不要轻信任何人

我认为让孩子成为一个聪明的人比让他们成为一个老实人更重要。事实上，老实的、循规蹈矩的人并不一定能够妥善地处理好自身与社会的关系，也不太可能达到与社会规范相协调的地步。一个孩子从小就相信身边的人一切人和事只会使他成为没有分辨力的人，这样的人在社会中永远不会成为一名成功者

2、现在有许多父母只是一味要求孩子成为好人，成为坚持真理的人，殊不知，坚持真理也需要有机智、灵活的头脑。我想，明白这个道理会对孩子将来的人生大有益处

3、我曾多次强调，教育完全可以弥补先天的不足。而且，在每一方面都具有良好的作用

4、诚然，教孩子自强自立，万事不求人是一种美德，但是，书本上的知识有时却离现实的距离太远。为此，我不得不向卡尔多讲一些书本之外的事，尤其是在与他人相处方面

5、我认为，让孩子尽早地了解社会，了解社会中的人，与孩子其他方面的教育同等重要。

6、我教儿子如何争取应得利益。孩子虽然很小，但他总会有长大的一天，以聪明的头脑和预先建立起的智慧游刃有余地面对社会生活，这是他立足于社会的重要条件

所以，从小培养卡尔的成人化素质是我在教育他的过程中始终放在重要位置的前提

7、我鼓励儿子，也教儿子表扬他人。得到他人的承认和鼓励有时往往会成为把一件事做好的动力。在儿子成长的过程中，我经常表扬他，目的就是为了他能更好地学习或做他应该做的事。同时，我也常常教儿子学会怎样鼓励别人或表扬别人以便能得到他人更多方面的帮助

8、人都需要得到别人的肯定，有时仅仅为了得到他人的赞扬，他也会不遗余力地工作。所以，在以后的生活中，你一定要学会不失时机地表扬他人、鼓励他人，这种做法既对别人表示出你的尊重，也会使别人乐于帮助你。你想想看，说一句简单的话便对人于己都有利，何乐而不为呢