今天心情超级不好，原因跟工作有关。
昨天晚上，我回去得稍晚了会儿。回去看到博楷正在写作业。我还挺开心的。
姥姥说，他放学在楼下玩了两个小时。我心想，是不是玩得时间太久了？玩疯了吧？但看他写作业的样子，也没太在意。然后，我去冲代餐粉。他一直叫我，一会儿问我怎样能得到自行车？一会儿问我数学作业是啥？我随口说了一句，让他写一张口算题卡，也没跟群里的家长们联系去问。因为我的关注点，在于看到语文老师发的作业，其中提到了常规作业，每周三检查字帖，周五检查日记，周一检查阅读记录卡。我就跟他说，我之前跟你说的，让你写字帖，记日记，登记摘抄，这些事儿，你都不愿意做，你看看，老师现在都当成常规作业去布置了，你还在迷糊。抓紧时间把作业写完，赶快写日记，周五早上要检查。但是，他不想写日记。说要写摘抄，磨蹭着看书，看了将近两个小时，我催他一下，他说在找好词好句，这样一折腾就弄到10点多了，我真是气不打一处来。
我写日记的时候，发现他的语文作业有很多错别字，就提醒他修改。但是，他不仅不修改，还直接翻到第二页，让爸爸签了字。总之，昨天晚上，就在我的催促声中和他的磨叽中过去了。
今天早上是爸爸的早课，我觉得今天的课程，是他讲得最真诚，最朴实的一节课。本来是开开心心的。课程结束后，我去叫博楷起床，果不其然，他昨天晚睡后，就是起不来。叫了一遍又一遍，不情不愿地起床，撅着嘴，还是磨磨蹭蹭的。
上午数学课上，老师让没写作业的孩子都站在讲台前拍照，我看到果然有博楷，老师说，作业没做的，中午回家抄一遍卷子。
我心想，就得犯一次错，接受一次惩罚。
但是，又想趁势和爸爸聊下，我希望爸爸能和我理念高度一致，在孩子教育方面能够多用些心，不管孩子有多不让人省心，我们费心费力地带好他，尽到父母该尽的职责和义务，也不枉为人父母。而且我希望我们能够一起多读一些育儿方面的书，谈些感受，把好的理念，结合经典，推广给更多的人，这也是在积德。他没有回复我。看来，我又陷入一厢情愿和焦虑中了。
也难怪，最近单位工作事情层出不穷，还是经常会加班，上班时间开会，下班时间整资料，处理上班时间没有处理完的常规工作，真是觉得烦心。
再回家看到两个孩子一地鸡毛的争斗，因为一碗剩面条，一块苹果，争吵哭闹不休，真是更烦了。
昨天晚上，博远读经也特别不认真，一会儿这样一会儿那样。我觉得我的耐性又要被用光了。我需要充电了。
中午回到家，姥姥说，博楷的卷子忘记拿回来，跑回学校去拿卷子了。我站在窗前向外张望，不一会儿，看到他磨磨蹭蹭，溜着墙边往家的方向走，看到他两手空空，我心想，看来是没拿到卷子。没有卷子，中午怎么抄写？
他回到家，我问，你卷子拿到了吗？他说，没有。大门不开，不让进去。我说，你不再想想办法，没和保安爷爷好好说说？他说，没有。他们不开门，我也没办法。我问，那下午要交作业，你怎么办呢？他说，那我就接受现实吧。我说，老师有没有说，如果中午不抄写卷子，下午要怎么惩罚呢？他说，老师说了，下午去她办公室抄。我说，那好吧，那就去老师办公室抄写吧。
然后，我就去午休了。
上午开一上午会，工作上好多事儿没有处理完。下午去处理时，发现特别让人郁闷。各种问题，各种麻烦，各种琐碎。我真是想罢工。前面的环节有问题，造成我这个最后的环节，这么大的麻烦，真是糟糕透了。
快下班的时候，博楷给我打电话，问我语文作业是什么？我说，你的语文作业不是发校迅通了吗？自己再对照看看吧。顺便多问了一句，老师是怎么惩罚他写数学作业的？他说，老师让我写两遍。
其实，我没告诉他，我中午和老师发了短信。已然告诉老师，他需要得到惩罚和教训。
挂了电话，我继续工作，折腾到6点多，一个问题也没有处理好。还有一些常态的工作没有做，但是实在不想加班了，我就回家了。
一路上，还是觉得自己情绪糟糕到极点。
回到家，看到博楷在抄卷子。我去问他写得怎么样？他没理我。姥姥叫他吃饭，他也没有回应。
后来，爸爸吃完饭，他才过来一起吃。但是，坐下不一会儿，就开始和弟弟抢吃剩面条。当爸爸下楼散步后。他和弟弟大打出手，并且两个人你一言我一语，毫不相让。我一直和他说话，试图分散这场争斗。但是，他一直追着要吃那口剩面条。弟弟把面条端离他远远的，他说，要把面条碗里泼硫酸。弟弟说，就不让你吃到。眼看就剩一口面条了，他还在抢。弟弟很生气，把勺子扔了。他拿起抹布朝弟弟扔去，结果就是碗也砸地上了。我实在是忍无可忍了。夺了他的筷子，狠狠训斥了他。
这时，姥姥说，去写你的作业吧，你要抄两遍卷子呢。他这才起身。
弟弟这时在看电视。我说，电视不能看了。要好好吃饭，吃完饭读经。就把电视关掉了。
弟弟虽然有点不太高兴，但也没说什么。也没有表示抗拒读经。
但是，开始读经时，他却是各种扭，各种话，唠唠叨叨个不停。一会儿让跟着电脑读，一会儿让我领读。自己就是不好好跟读，也不好好坐下。一直不停地絮叨。我觉得脑袋都要炸掉了。
然后我就不再理他，去读自己的经了。
等我读完经，姥姥已经带他洗漱完毕，要上床睡觉了。
我还是有点不甘心。想让他至少读一个。但是，他依然各种不配合。爸爸说，算了，今天就不读了。
我开始记录日记。像记流水账一样，把今天事情的来龙去脉记了一遍。
其实不是为了展示什么，就是想把今天的事情，自己的情绪管理以及各种问题梳理一遍。
我发现，当我情绪不能控制时，不是我不想控制，而是我受到负能量的磁场影响，处于一种被激怒状态中。那么，我为什么会这么容易被激怒呢？是我怕麻烦，不想麻烦吗？
我认真思考了一下，不是怕麻烦。是我始终在努力付出，但却似乎始终看不到希望，始终折腾在这些问题中，这令我非常反感。
我是一个不愿意出错的人，曾经因为自己的失误差错，自己承担了很痛苦的后果，也给别人带来了麻烦。所以，我一直极力努力地做好自己，至少不给他人增添麻烦。可是，当我遇到这样的人或事时，我不是不能容忍他人犯错，而是不能容忍同样的错误一犯再犯。这大概就是我的工作原则底线。我觉得自己的底线被触犯了，所以我特别反感和这样人相处，特别反感遇到这样的事。但事实上，我却一直在遇到这样的人这样的事。为什么？
这个问题，我也想了好久，原因应该是，因为我太不愿意出错了。所以，每次出错，我都会不遗余力地，想尽办法，找到问题根源，总结出避免方法，所以，无论是老天还是工作环境，还会把这样的问题交给我。因为我能解决掉，并且规避好。
这大概就是，为什么我的两个孩子，这么多层出不穷的问题原因所在。特别是博楷，积极主动的学习习惯，从来都没有稳定地超过一周，总会出现这样或那样的状况。因为，他在等着我帮他收拾烂摊子。所以，他从来没有自己用心思考，用心总结，用心把学习当成一项重要的事情去对待过。
如果是从前，我一定是不愿意记录下这件所谓的丑事。但是，今天我详细记录下来，并仔细分析原因。只是我想找到根源，想彻底解决。因为我被困扰得太久了。像是被牢牢套住一样，始终没有走出过。
人的能力是有限的，纵然有很多美好的愿望，甚至有些人的认知很高深，但是，能做到的也始终只有一点点。或者说，认知与实践是不配比的，认知到了，不代表能做到。我也同样。我只能尽力把自己份内的工作做好，当自己的权力、能力不够时，该求助时要求助，该放手时要放手，有些问题，必须要暴露。当然，也包括孩子的各种问题，必须要暴露，必须要犯错，必须要接受来自外界的惩处，他们必须自己经历，自己承担。
我希望自己能够彻底成长起来，不是去解决具体的事儿，而是能把全局观、系统观，用一种恰当的方式，传播传递给身边的人，让自己的工作环境、生活环境越来越好起来。
在做好自己的同时，真正懂得从容中道，量力而行。
