观察时间:2021.4.29-5.23
观察地点:小山坡
观察对象:小一班幼儿
观察教师:刘丽桢
小山坡自从上了滑索以后，孩子们的好奇心就没停过。从一开始的跃跃欲试，到慢慢有孩子过去碰一碰，后来有孩子主动寻求老师的帮助，再到现在孩子们可以自己排队玩轮胎滑索，个别孩子可以玩吊索，经历了一个多月。
第一周:
第一周，孩子们的好奇心大于行动欲，玩了好几天的小山坡了，只有两三个孩子敢上去摸一摸。对轮胎的滑索兴趣不大，多数喜欢抓着吊绳玩一会。
教师分析:经常看到大班、中班的哥哥姐姐们玩，但是小班孩子不论是身高还是力量都要略逊一筹，孩子们是“有心没胆”。个别胆子大一些的，敢抓住吊绳玩一会，大部分的孩子注意力都集中在小山坡上。
第二周:
第二周，几个孩子在老师的帮助下，能玩轮胎滑索了。因为身高限制，他们没法从顶上爬上去，因此选择在滑道尽头爬上去，由其他小朋友推到前头，再滑下来。
教师分析:滑索的玩法不是一成不变的，从高处爬上去，滑倒低处。当游戏中出现了自身所不能克服的困难时，孩子们有两种方式，一是寻求老师的帮助。但是孩子太多，老师不可能一直待在滑索处抱孩子上去。二是另辟蹊径。他们所享受的是滑起来的乐趣，至于从哪上去，往哪儿滑，对他们来说是一样的。
第三周:
第三周，大神出现了。李宇航小朋友凭借他惊人的臂力开发了吊绳滑索。踩着轮胎爬到顶上以后，抓住三角铁后一跃而下。往返无数次而不知疲累。
教师分析:幼儿自出生起，手的抓握能力，胳膊的力量就非常强，相对成人来说，更容易将全身吊起。平时幼儿的游戏项目，多是下身两肢发力，手更多的是做一些精细动作，对于手部力量的锻炼稍有缺乏。从滑索上，可以很大程度上对孩子的臂力进行锻炼。另外，出现了一个孩子这样玩，紧接着会有很多孩子进行模仿学习，滑索会吸引更多的孩子。
第四周:
第四周，又一次的进阶！喜欢滑索的孩子越来越多，吊绳滑索现在有好几个能玩了，很多的孩子可以自己爬上轮胎滑下去，不需要老师的帮助。知道自觉排队，别的小朋友爬不上去的时候，会主动帮忙，能力强的，甚至可以站在轮胎上滑。
教师分析:孩子们游戏的勇气，很大部分来源于教师的鼓励与肯定。孩子们敢一次一次的尝试不同的玩法，是因为老师对孩子们的信任与放手。当然，在孩子游戏的过程中，老师也要提供一些技术上的支持，对小班孩子来说，能自己爬上轮胎确实有困难，那么我就让能力强的孩子给他们做示范，并帮助他们练习一到两次，练习结束后伴随着鼓励和肯定。两三次以后，孩子就可自行游戏了。
小山坡的滑索的确吸引人，在孩子们游戏时，老师的放手与介入必须要恰到好处，才能在正确的时间给孩子们正确的支持。游戏能力的提高，不仅要看孩子们在游戏中水平如何，在滑索上，孩子们的水平是得到了进步的，还要看孩子们在游戏中自身能力的成长，例如他们学会了排队的同时关注前面小朋友的情况，发现问题及时伸出援手。
