数学是我学习生涯中的噩梦，高考因为数学成绩较差，与心仪大学失之交臂，一直非常佩服能够把数学学好的人，觉得他们超级厉害，原来学习是有方法的！今天我们来讲讲运用思维导图进行数学单元整理。这节课总共分为四部分，第一部分是学生复习现状，第二部分是运用思维导图的优势，第三部分是导图制作步骤，第四部分是具体案例分析。

我们现在复习功课的现状，学生题海战术，机械重复，无法构建知识体系，教师针对性不强，方法单一，单方面灌输，忽视同学们的发散思维，而家长在辅导孩子功课的时候没有复习策略，容易心情急躁，也给孩子采用题海战术，效果事倍功半。

运用思维导图复习功课的优势，图像和色彩结合，知识形象化，可以促使学生资助构建知识结构，形成知识图谱，融会贯通，理清思路，弄清楚知识的来龙去脉，同时能够提高学生的积极性，减轻负担。

思维导图制作步骤，首先要细读教材，系统编排，然后进行知识分类，构建知识框架，第三步梳理重点难点，提取关键词，第四步细化框架构建，绘制导图。

咱们以角的初步认识这一单元为例，根据各章节之间的联系可以分为三部分，认识角、认识直角、角的分类，然后进行导图绘制，中心图在横向A4纸的中央，最好大于三种颜色，引人注目，也可用艺术字，然后是顺时针绘制一级分支，一线一词，也可以汇总错题作为一级分支。

小伙伴们，尝试用思维导图学习数学吧！你会有不一样的收获！