前两天在知乎看见李叫兽回答问题“李叫兽是如何搜集和整理信息的？”，他说的第一步就把我给难住了：
所以我在看书或者接触任意一种信息的时候，一旦发现有价值的理论，总是问自己：还有哪些现象可以被这个理论解释？还有呢？还有呢？（一般要找到5个以上）
真是给跪了，我是除了作者举的例子，真的想不出还有别的什么现象了。
我通常看到一个理论概念或是一个信息，脑子里的想法很单纯“哦是这样啊”“挺有道理的”“说的不错啊”…… 一点别的想法也没有。我的思考力可能只有在和我妈死犟的时候能达到巅峰吧？这也只是因为我的“红灯思维”被触发，单纯为了反驳而反驳。自从进了小灶群，我经常被小伙伴的各种奇思妙想惊艳到，总是很羡慕别人能想到我想不到的点子。我最着急的不是自己读的书不够多，而是好像我的脑子不会动了一样，想不出东西来。今天的晨读《哈佛的6堂独立思考课》就给了我不少启发。
1 批判性思维
我错了，大学三年里有一门“critical thinking”年年都要上，我却没有好好珍惜，价值70刀还是80刀的教科书也被我贱卖了。现在赶紧补起来~
1 每次做决策时，向自己提问，并给出相应的答案。
2 每次做选择时，一边做比较，一边回答为什么选它。
凡事多问个“为什么”，不仅要问，还要回答。抱着质疑的态度或是单纯的好奇心问个“为什么”，而不是理所当然地看过就算、读过就完。由“为什么”引发思考，而回答就是思考的过程。像我这种脑子不灵光的人，还是喜欢把想到的东西都写下来，对着比较，效果比较明显。
其实我对“critical thinking”的中文“批判性思维”有点误导，我是一听到“批判”就有种负面想法，有种要去批评、挑刺儿、唱反调的感觉。维基给出的定义是“Critical thinking is the objective analysis (客观分析) of facts to form a judgment. The subject is complex, and there are several different definitions which generally include the rational（合理的）, skeptical（怀疑性的), unbiased（无偏见的） analysis or evaluation of factual evidence.” 怀疑/质疑，只是其中的一方面。我之前总是一提到“批判性思维”就习惯性的开始挑刺儿，明显违背了“客观”和“无偏见”，当然也就不合理了。
2 深度思考
“自以为懂”、“不懂装懂”，这说的不就是我么？我怀疑我被猫叔团队监视了……
a 分类划线：用三种颜色代表思考的三个程度。就说两个想法：1 别超过三个颜色，多了眼花；2 有种病叫做“划了就是读了，读了就是会了”。
b 列出重点：在纸上列出来清晰明了，对我这种短期记忆力衰退的青年痴呆症患者来说真真是极好的。
c 以教带学：这个是有切身体会的。学生：“这是什么药？” 我：“地高辛。” 学生：“干什么用的？” 我：“降心率的。” 学生：“为什么给药前要测血压心跳？为什么要每隔3天查血药浓度？这个药是怎么起作用的？又是怎么代谢的？” 我：“……”
3 同行评审
Peer review，以前写论文的时候被老师千叮咛万嘱咐，找参考资料务必要找peer review指数高的（大概是这个意思）。听起来真是高大上啊，其实我小时候做过啊，所谓素质教育的时候让同学之间互相批改作业（why？）。为了不像小学生一样闹绝交，有以下5点准则需要遵守：
1 用对方听得懂的语言去交流。
2 重要的地方要用不同的表达方式重复强调。
3 避免用武断语气。
4 如果反对，就提出替代方案。
5 反对别人和别人反对你都很正常，不要上升到人格层面。（想把这条普及到饭圈，少撕X，多追星）
已经在淘宝下单了，不知道啥时候能寄过来……
