有一天晚上，我和桃子两人躺在各自的床上，耳朵里都塞着耳机，透过耳塞传达至大脑的是令人安静的音乐。哭声来得很突然，打破了我们两在水平线上的宁静，是一个孩子的嚎啕大哭，几秒后，成年的男音出现，“去把它捡回来”小孩继续哭，大概是没有理会男子，“你还哭，去把它捡回来”“你再哭就不要回来了”“你再哭我就把你丢在外面”孩子可能要去找奶奶，“你不哭了我再带你去找奶奶”孩子哭了一会儿，男子的声音放软了一些，“不哭了”“不哭了”可以看出男子想要安慰孩子，被特殊安慰的孩子在越叫不哭后越嚎啕大哭了起来，男子顿时火冒三丈，大声呵斥了孩子，孩子歇斯底里一边大哭一边和男子动手动脚了…哭声在孩子被打了以后慢慢消失，男子言我不打你这个家还没人治得了你的脾气了，尔后夜归于静。
有一天早晨锦儿来到园里，妈妈很快就和锦儿分别的，和往常一样，看着妈妈离开的背影锦儿大哭了起来，不同的是，这一次，我不再用言语试图让她平静，我拥抱着她，只轻拍她的后背，哭了几分钟后锦儿慢慢平静下来，当然中间也有哭声渐停然后又重新响起来的时候，最后是锦儿擦干眼泪，看着秋千上的孩子平复了自己的情绪。
这两种哭是不一样的，我之所以没有安慰锦儿是因为我发现锦儿的哭声是一种习惯，习惯不是说没有情绪在内，通俗一点说其实有点像仪式，为妈妈离开自己而办的仪式，我总在想，这一刻，她需要我给她什么样的支持。
前面隔壁家的孩子的哭声夹带着愤怒，我其实能够感同身受一回，因为从小，嗯，至今也是这么被对待的，大人似乎看不得孩子哭，一哭总的哄两声，不哭了不哭了，再继续哭，大人会恼羞成怒，都叫你不要哭了你还哭。这个时候孩子的难过就又添了一层，这一层，叫不被理解。被大人制止的哭泣总让大人洋洋得意，打一顿就好了。我在想，如果是我，这一刻我会需要什么，首先，我需要哭，然后，我需要拥抱，最后，我需要你告诉我怎么做。
我们似乎做出了两个极端。
与真伤心相关的是假难过，假难过不是说我撒谎，当然这只限于对孩子而言，假难过说的是有一些哭泣是不是真的需要安慰，关注孩子的情绪没有错，过度关注孩子的情绪就是一个错，孩子哭一声，“哎呀，宝贝，怎么了”“哪里不舒服”“哪里疼”“没事的没事的没事的”“(爷爷，奶奶，爸爸，妈妈)帮你打ta啊”“谁也不能欺负我的小宝贝呀”也许孩子只是摔了一个跤，但这些看似疼爱关心的且反复说的言语会把孩子推向一个胡同，这个胡同里孩子是王，这个胡同里孩子是弱的，这个胡同里世界是跋扈的。
其实有些精明的孩子会用哭声去试探大人的底线，就像要买一件玩具而在大街上撒泼打滚。这需要什么样的安慰？如果是我，我会冷处理，孩子的情绪需要发泄，这毋庸置疑，成人也一样，有人在这个时刻会讲道理“哎呀，你不可以这样哦”“这样是不对的”云云，如果是你，在得不到的时候你会想要听道理吗？
如果你认真去听，你会发现孩子的哭声不都是千篇一律的，细微之处决定了我们要用什么样的方式去安慰。
如果我们被这个世界温柔的对待过，我想，我们也会温柔的对待这个世界。
