1．什么叫阅读能力？
书，真的是可读可不读吗？
现在的年轻人中没有读书的风气。读书不仅不再时尚，甚至可以说衰颓到了少人问津的地步。内容像样一点的书，很多人一个月也读不了一本。
一般说来，大学里的学习主要是以大量的阅读为前提，而迈出的第一步，必须得从打好基础开始。
正因为这个原因，进入大学以后直至第一个暑假来临之前，必须要完成的一件大事，就是养成读书的习惯。每当我着重强调读书的重要性，向学生提出书必须读、非读不可的观点时，有的学生竟在课堂感想文里写道：“读不读书是我们的自由，老师您不必强求我们读书。”
2．读不读书真的无所谓吗？
我的观点与此正好相反。我认为如果是大学生，百分之百应该读书，不读书绝对不行。这种观念过去在大学一直是不言而喻而且理所当然的。然而时代变了，变得我们不得不去回答“为什么非得读书”这样的疑问。生活在眼下这样的时代，人们甚至都在一本正经地讨论“为什么不可以杀人”这样的问题了，有人对读书的必要性提出质疑，想必也在所难免。
我写这本书的目的，就是为了回答“人为什么非读书不可”这样的疑问。
将读书作为一种生活习惯的人一定懂得读书的好处，而且会有一种渴望，即将这种好处告诉他人，让没有读过什么书的人也去阅读。在我看来，这就是一种高尚的教育渴望。
然而，你若直言相告，将事情说得太直接太露骨的话，对方未见得能听进去。为此，本书整理出一整套能够让人折服的逻辑思路，专门提供给那些乐意奉劝没有阅读习惯的人去读书的人。说是奉劝，其实并不是说教。让人们懂得读书带来的裨益有多大，并以此激发其读书的愿望和热情，这也是一种奉劝的方式。
究竟为什么要读书？读书会有什么好处？针对这一类问题，我的回答是：因为通过读书，人能够获取有助于自我人格形成的精神食粮，或者说因为读书是人的交际能力的基础。
在第一章和第三章里，我将分别阐述两种阅读。一种是有助于自我人格形成的阅读，另一种则是为交际能力打基础的阅读。
在第二章里，我将读书比作一种体育运动，从而去分段完成每一个提高的过程。换言之，第二章的主题即论读书的技巧。
3．读书人说“书可读亦可不读”大错特错
“书不是非读不可”这句话，如果出自一个尚未养成读书习惯的大学生之口，或者出自一位尚未体验过读书乐趣的人之口，尽管确实让人生气，但也能够理解。喜欢也罢，讨厌也罢，本来就没怎么读书，从某种意义上讲，不明白读书的重要性也不足为奇。
最让我感到愤慨不已的，是听见那些自己本来就是所谓的读书人，却在大肆宣扬什么“书未必非读不可”的论调。这种毫无责任感的言论让人感到是可忍孰不可忍，更不用说见到这些人竟然还著书立说来阐述其主张，该有多么义愤填膺了。此类人全然不顾他们自己成长发展直至著书立说所走过的漫长的过程，对那些好走捷径、贪易图简的人鼓吹“书未必非读不可”，给人一种心态不健康的安慰。
