章节重点：掌握having子句与其他子句的互换
关键：抛掉已有的观念，“unlearn”
用法1：生成连续序号
案例：找出队里每个人都处于待命状态的队伍
知识点：
1 group by
2 not exists 谓词语句
3 case when
方法1：按照谓词语法
思路：由于“待命”的否定状态有多种，如“休息”/“出勤中”，因此用exist要使用 not exists+ 状态不等于“待命”的形式，用双重肯定，“不存在不是待命的记录”=“所有记录都待命”
方法2：group by 分组统计
思路1：用group by 配套的having自己比较，“所有记录都待命” = “记录的数量等于待命状态的数量”
思路2：同样的group by语句还有另一种having表达方式，直接用 max(status)=min(status) 表示条件，当status有多种值，两者不可能相等，要相等只能是只有一种状态
用法2：单重集合与多重集合
关系型数据库：重复数据出现的多重集合**
通常集合论：不允许出现数据重复
案例：找出存在重复材料的生产地
方法1：count(*)/count(distinct 字段)
思路：若数据重复则count(distinct 字段)计算出来的结果比count(字段)少，distinct已经剔除重复字段
方法2：exists 语句
思路：**“存在重复材料”= ”存在日期不同但材料相同的记录“ = **exist + 子查询
用法3：寻找缺失编号（升级版）
案例：找出最小的缺失编号，注意，不是从1开始
思路：考虑几种情况，第一种表里面没有数字，count(*)=0,第二种数字不是从1开始+存在/不存在遗漏数字，第三种数据从1开始且存在遗漏数字，以上几种得到的最小缺失编号分别是1，1，最小遗漏数字，结合case when + exists 求解
用法4：为集合设置详细条件
思路：group by 按照相应字段分组，使用having语句结合聚合函数+case when定义条件
案例1：找出75%以上的学生分数都在80分以上的班级
案例2：找出50以上男生人数大于50分以上女生人数的班级
案例3：找出女生平均分大于男生平均分的班级
注意点：计算女生平均分时，case when 符合女生，则计算avg(score)，否则，平均值为null，由于null与数值之间不能比较大小，因此结果会排除只存在一个性别的情况，如果null改为0，则将男生平均值计算为0，此时依然满足女生平均分大于男生平均分
