2021年12月6日上午，迎着初冬的融融暖阳，我怀着激动的心情参加了“伊川县2021年余映潮名师工作室交流暨小学语文教学研讨会”。
大会首先隆重举行了“余映潮名师工作室” 开班仪式，接着是江左镇中心小学胡召迪老师讲授的三年级语文《大自然的声音》和西场小学史灵芳老师讲授的四年级语文《麻雀》，最后是余映潮老师对这两节课做了精彩点评。通过这短短半天的学习，我收获颇丰。
余映潮老师在讲评时强调了上好一节高效优质课的标准 ：
教学思路清晰，
突现学生的实践活动；
提问精粹实在，
显现教师的重要能力；
教学要素突出，
语言技能知识的综合；
学生积累丰富，
表现课文的充分利用；
重在集体活动，
展现教师的教学理念；
语言富有美感，
呈现教师的文学素养。
围绕这六项要求，余老师深入浅出，认真细致地对两位老师的课进行了讲评，从课堂结构，朗读指导，提问方法，学生实践活动等不同角度，指出这两节课存在的不足之处。听了余老师的精彩点评，我也受到了很大启发。
在余老师的课例点评中，让我收获最大的，是余老师不只是点评课例，更是提出了自己的课堂创意，告诉我们这节课该如何来上。例如，《大自然的声音》这一课，余老师的创意是“美美的文，美美地上”，把这一课分成三个活动板块：
活动一，美美地听读，美美地试读；活动二，美美地朗读，美美地品析；活动三，美美地挑选，美美地背诵。
在活动一中，顺势识记生字词，完成课后练习二，并把握文章大意。在活动二中，通过朗读指导，渗透知识教学。在活动三中，背诵积累美文美句。让学生在轻松愉快的课堂氛围中感受课文的美。
余老师板块式的教学思路，各板块相对独立，而且教师在教学的过程中，明确的提出教学的要求，所以学生在学习的过程中很明确自己的学习任务，这样就有效的提高了课堂效率。哪怕只是一个朗诵板块，余老师都作了具体的要求。比如，第一次读，读得流畅；第二次读，读得字正腔圆；第三次读，读得层次分明；第四次读，读得有情有境；第五次读，读得有急有缓。这样具体明确的目标，易于课堂教学的实施，有效的提高了课堂教学效率。
无论是哪一种教学思路都有其闪光之处，作为教师，我们应该结合教学实际多学习，多思考，争取创造出属于自己的教学思路，只有这样我们的语文教学才会越来越好，才能真正地培养学生的语文素养，为学生的终身发展打下良好的基础。
