今天听了一天的课，我感触很深，收获颇多，丝毫没有感觉到累，感觉自己就是井底的那只青蛙，想要吸收更多井外的“空气”。
第一节语文阅读名著——走进“水浒”的世界，听这节课最大的感受是“授人以鱼，不如授人以渔”，方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生学习效率的高低。
栗世娜老师在课堂上不失时机地创造机会，指导学生如何整天感知阅读，使学生不但能学会，而且能“会学”，即：掌握语文学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。当学生应对材料中的问题时，“先思考再动笔”这种很好的学习方法。
王颖老师的数学课上最记忆犹新的是“老师好，我爱数学”和“老师再见，我爱数学”，听到学生们喊出这样的上课下课问候语，在坐的我们不约而同的笑了，禁不住想等回到学校，我也要为我的学生设计一个优秀而幽默的问候语。
李老师以新青年杂志为线索开启了新文化运动的讲课，导入自然，激发了学生的学习兴趣。李老师的课思路清晰，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再之后重点切入到新文化运动的原因，充分调动学生的最近发展区，这是十分值得我深刻学习的地方。
耿冰老师的英语课让我打开眼界，整堂课全英教学，学生全英对答，瞬间让我意识自己与省会老师的差距，我需要学习的地方太多了，不敢让自己停下。
夏炎老师的地理课，让我又重温了初中的地理课，让我把还给老师的知识又要了回来，夏老师充分调动学生的学习地理的兴趣，涂色任务设计让学生动手与动脑的有机结合，这给我带来了很大的启示，回到学校我要借用夏老师的教学方法带到我的课堂上，调动我的孩子的学习兴趣。
赵艳飞老师的“细胞的生活”给我们带来了耳目一新的感觉，细胞零碎的知识点直观化教学令学生迅速掌握知识，理论知识和生活化教学的有机结合，利用生活中常见的事物比如煮菠菜汤让枯燥的知识有了生活的气息，这是值得我学习的地方，理论与实践的结合教学是我今后要为之努力的方向。
程晓月老师的“我们的风采”这节美术课，从学校校服是否满意的小视频引入新课，从我们的生活入手倍感亲切，多媒体绘画的运用增强了课堂的科技感，既满足学生的好奇心又增强了学生学习的兴趣，这也是值得我学习的地方，从生活入手和课堂教学运用多媒体这在我的课堂上是要有所改进的地方。
