以导学案为依托,基础知识学生定时完成,提问,师生共同回顾;例题学生先做,共享,师生一起讨论。学生积极参与、回答问题热烈,课堂容量大,思考量大。师生共同解决问题,紧张而不失其乐融融!
李果老师的一节高效融洽的物理课
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