2008年5月12日下午两点半左右，四川阿坝藏族羌族自治州汶川县发生了里氏八级的大地震，其中距离汶川只有76km元的都江堰也受到了严重影响，地震发生时正在都江堰先亚学校上语文课的范美忠老师首先感觉课桌轻微的晃动了一下，他最初以为是小地震，但就在他要出口安慰学生时，教学楼却猛然震动不起来，范美忠立刻意识到大地震发生了，于是丢下学生，猛然冲出教室，第一个跑到操场。范美忠的这一行为被曝光后，在社会上引起了强烈的反响，他被大多数网民讥讽为“范跑跑”，很快，范美忠便从学校辞职。
一瞬间，网络上对他讥讽的语言不断。“范跑跑，你没有能力举起教学楼，你就不是一名合格的人民教师。”“”他对不起教师的身份。”“如果我遇到这种情况，我会让孩子们先走，这就是教师的责任。”……诸如此类的语言如潮水般劈天盖地的袭来，简直比纹川地震还要猛烈。当我看到这则新闻时，我跟大多数人一样，鄙视范美忠的行为，但仔细一想范美忠的做法有错吗？答案是否定的。
从当时情形来看，留给我们冷静思索的时间有多少呢？，又有多少人能镇定自若地让学生先跑，自己最后离开教室呢？人数是微乎其微。生物学最广为熟知的一句话便是:生物的本能之一是趋利避害。在生死抉择面前所做出的一切都是本能反应。就如同一个人站在悬崖边，即使有意识的你依然无法避免双脚颤栗，想要尽快逃离这里。范美忠的行为亦是如此，他只是为了保住自己的性命，又何来有错之说？
教师救人是情分，不救是本分。
多数人表示，在遇到同种情况，一定会舍己为人。可是“多数人”并没有遇到同种情况，他们所做出的假设可以随时被推翻。他们口中的“如果”就好像是事故发生后的千篇一律的，毫无情感的保证，没有任何人能证明自己真正处于情景之中是否会履行自己的承诺。
事不在己，高高挂起。大部分网民认为，尽管地震没有降临在自己的身上，但是批判范美忠的行为的热情丝毫没有减退，原因很简单:哥白尼第一个将鸡蛋立起后，其他人表示纷纷可以。同样如此，大部分网名就似“其他人”，或许没有一个人真正的做到舍己为人，但他们却能跟风盲目的复制粘贴着看似是正义的事情——批判范美忠。将自己乔装成救世主一样惺惺作态，殊不知自己是跳梁小丑。
每个人都有生存的权利。
从教师本身来看，范美忠真的不是一名合格的人民教师吗？韩愈说过: 师者，所以传道授业解惑也。教师自身的职责是传授知识，解答疑难问题的人，国家并没有规定在危险关头便要挺身而出，牺牲自己的生命保全学生。救学生舍弃生命与不救学生安然无恙的皆是范美忠的权利，而不是义务。换个角度，假设范美忠因救学生而牺牲，但范美忠的家人呢？他儿女的生活依靠又找谁呢？最关键的是，如果范美忠没有成功救下学生呢？纹川大地震中聚源中学初二年级地理老师蒲斌被人们发现时，他和他身下的五个学生已经没有呼吸。而当时这名老师距离门外只有一米。类似于蒲斌的这批老师成为了伟人，那谁去抚养他们的家属呢？难道范美忠一定要牺牲才算一名好老师吗？地震发生的一瞬间只需几秒钟便可摧毁一栋教学楼，逃生的时间也就只有几秒钟。
换做是你，你会救学生吗？
一名教师的认可是需要工作成果来表明的，范美忠在辞去工作后依然从事教育工作，面对媒体的采访，他说:“如果是我的母亲我一定会救的。如果是我的孩子，我也会救的。”教师的义务是什么？是传达正确的人生观，价值观，让学生们学到有用的知识，是努力为国家培养人才而不是成为舍己为人的英雄。教师尽责体现在哪里？体现在能教好每一位学生，能兢兢业业的站在岗位上，挣着几千块钱的工资，任劳任怨做着意义非凡的事！
教师不是圣母，究其根本它只是一份工作。它的特殊之处就在于教师面对的人群不同。因此地震时教师可以逃跑，但逃离后也应该帮助学校组织逃离工作。范美忠正是这样做的，全班学生无一人伤亡。每个人都有生存的权利，外卖大哥抓抢劫犯被捅数刀，被人们称作为英雄儿。警察做着同样的事，人们认为这理所应当，这是为什么呢？因为两者职责不同。而教师职业同样是这个道理。
教师并不是圣人，不可能在任何危及生命的情况下都会挺身而出，成为英雄。一方面我们就要提升自身的道德修养，不要一味的劝他人做英雄，而自己却任何实际行动都没有。我不提倡做英雄，我也不反对做英雄，如果孑然一身，无牵无挂，当英雄没人会拦你，否则你很可能是一名好教师，而不是一位好家人。汶川地震中只有一岁半的女孩文静，没人告诉她妈妈救下13个学生后再也回不来，爸爸了无音讯，奶奶为救她离世。成为孤儿的她连叫一声爸妈的机会也没有。另一方面也要提升学生的逃生意识，提高学生的逃生技能，抓住问题查根本，这样才能够有效解决问题。
范美忠:范美忠，男，四川隆昌人，1992年毕业于隆昌二中。1997年毕业于北京大学历史系，曾在四川自贡蜀光中学当教师，后因课堂言论辞职，转至深圳、广州、重庆、北京、杭州、成都等城市从事教育或媒体工作。后供职于四川都江堰市光亚学校。2008年5月12日汶川大地震发生时，正在课堂讲课的范美忠先于学生逃生，并因此向学校辞职。22日在天涯上发帖《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》一文，细致地描述自己在地震时所做的一切以及过后的心路历程，掀起轩然大波，被网友讥讽为“范跑跑”，并引发了一场关于“师德”的讨论。 曾在《中国经济时报》、《南方体育》等媒体任编辑，发表过《追寻有意义的教育》、《〈过客〉：行走反抗虚无垃圾》、《〈风筝〉：灵魂的罪感与忏悔意识》、《用观念打败观念——读〈哈耶克传〉》，在天涯BBS，第一线教育论坛等都可以搜索到范美忠的文章。
