因第一次辅导课程时间未安排好，没有参加，总觉得缺了点什么。 这次参加到第2次辅导，收获还是颇丰。在报名参加线上课程前就反复看过《结构思考力》书好几遍，书中理论知识早已熟稔于心，报课的原因也是希望能多训练，在实练中发现问题，修正自己。
一个人做一件事情和一群人共同做一件事，感受还是不一样，至少我在第二阶段的课中已收获两次正反馈，内心小喜。我的第2次作业被当作优秀作业拿出来展示，我的某一期每日一打卡被挑出来发在官方微信号后台。原来只要认真做一件事情，肯定是能有收获的。
今晚主要内容：
1. 知识回顾
2.作业点评
3.问题答疑
我的总结：（顺带打卡）
14/21,胡英武汉【每日一结构】结构思考力21天思维改善训练营
G:我在结构思考力第2次线上辅导课程中的收获
1.【作业正反馈】第2次作业中重构案例结构被当作比较好的正例子在课程中展示，内心小喜。不枉自己做作业时的反复思考
2.【找到画结构图时思维盲点】在作业过程中对第二级分类很是纠结，也觉得最终交上去的功课分类有揉杂，但经过认真思考才能在看到参考答案后知道自己思考的盲点是什么。
3.【认识到结构重组图普遍性问题】在作业点评环节，很多小伙伴都在二级分类时都没有做到结论先行。判断写的内容是否是结论的方法：将下一级盖住，能否让别人读懂你在说什么。另外，结论要概括理由，上下有严谨的对应关系。
【重要的事情说3点】最简单的思考结构助力我们思考清晰、表达有力，生活清爽、工作高效！
微信课程重点笔记：
1.知识点回顾
第一阶段任务：隐性思维显性化
识别-识别哪些是观点、理由、事实
判断-事实与观点对应关系
概括-简洁概括所有内容（这是我欠缺的能力）
第二阶段任务：显性思维结构化
【论】结论先行 (先说出中心思想）
【证】以下统上 （上面的结论能概括支撑理由，上下要有严格对应关系)
【类】归类分组（封闭式分类：已有的分类原则 4P, 2W1H; 开放式分类：MECE原则）
【比】逻辑递进（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）
//写好结论的策略：结论要概括观点。只看句子，盖掉后面解释的内容，对方是否知道你在讲什么。
补充知识点：SCQA
S（情景）：在平稳状态下，通常是怎样
C（冲突）：出现相反状态
Q（问题）：问题的冲突点
A（方案）：解决方案需要跟分析出的原因一一对应
大作业：个人案例会有最终点评，要好好做。
问题： 学习这门课程目前是什么？要提高思维能力，让自己的表达和行文都能有条理
1.让自己在思考和回答问题时更准确有力。观点概括理由，理由支撑观点，相辅相承。
2.识别当今天接收到的各类讯息，有独立思考的能力
3.快速接收信息，听明白对方在说什么，判读对方观点是否可信；还要看对方为了支撑观点用了哪些事实依据。
4.强化的方法：
a .工作中的邮件总结、会议等进行训练
b. 读书笔记—结构化总结训练
c. 有意识用结构思维去表达练习
表达三步骤：
1.通过识别现有信息中的要点及其彼此关联，理解现有结构
2.根据目标及环境需求调整优化现有结构，并形成新的结构
3.采用形象化的方式表达
问题分析三步骤：（有点不明白）
1.确定问题的现状和期望，找到问题切入点，建立假设
2.根据假设对问题进行分解，收集数据验证假设
3.选择合适方式输出结果
TIPS:
1,G 结论是陈述句，观点性句子。G中并不一定要将3个论据都写出来，需要寻找论据中的共性，将要素提炼出来。可简化，可以是短语，但必须是结论
2，如何得出结论？
1）自上往下。基于目标，再找观点支撑
2）自下往上。把要素都列出来找共性，再概括出结论
学习《梅长苏》案例
By Julie
每次学习都要有进步。
