由于疫情，孩子们不能及时回归校园，但从3月2日起，全国各地的中小学已经陆续开通了网课，孩子们进入了正常学习状态。
这本来是件好事， 很多家长却对此平添了几番焦虑和惆怅。
一、网课引起的担心
前两天是三八女神节，我一早给朋友小叶发了条祝福。到晚上十点多，她才给我回了信息，表示谦意。
她说，她的手机白天基本被她上初中一年级的女儿给占用了，用来上网课，没能及时看到我的信息。
随即，她跟我聊了下这段期间，她对孩子上网课的忧虑和烦恼。
她说，虽然学校开通了网课学习，但她觉得孩子的学习效率很低，感觉就是在走过场，作用不是很大。
每天早上，网课8：30开始，但她的孩子基本要睡到8：00才起床。然后也不洗漱，随意拿点吃的，带着她的手机回到房间，关上门，一个人在里面开始上课。
小叶有几次偷偷地推开房门瞄了一眼，见她女儿正趴在那，边吃边听，很随意的样子。
等学习完课程，小叶问孩子今天主要讲了哪些内容，女儿也答不上来，随意糊弄一下她就走开了。
晚上，女儿会继续捧着她的手机写会作业，一天就这样过去了。
小叶很担心，她女儿这种懒散的学习状态会影响成绩，孩子只是在以表面的勤奋掩盖内心的懒惰。
现如今做父母也不易，看到这种情况，她又不敢多说。毕竟孩子大了，自尊心又强，很担心引起孩子叛逆。
二、网课的特点与影响
我们说，孩子上网课与传统地坐在教室里听老师上课，两者之间还是有一些区别的。
1、授课地点的不同
通常，孩子从起床到学校上课，其身体和大脑基本都做好了积极的准备，能快速进入学习状态。
而在家，如果自身没有提前做好准备，加上环境的限制，学习状态自然会差一些。
2、监督角色的转变
在学校课堂上，老师是孩子学习的监督者。大部分孩子都比较敬畏老现，所以老师的建议或意见也容易被接纳。
而在家，这份责任自动就转移到了父母身上。父母是否能成为一名有效的监督者、反馈者及鼓励者，对孩子来说至关重要，对父母则是一次不小的挑战。
3、网课互动环节减少
在学校课堂上，老师和学生之间可以利用眼神、肢体及语言进行互动，这种互动可以提高孩子的学习专注力，增强学习效果。
而在家中，因为有些课程只是录播课，没法与老师进行实时互动。那么，孩子在学习过程中，只是一味地倾听，感觉比较枯燥，也没法得到及时的反馈。
在上网课的过程中，如果我们不能帮助孩子调整好状态，有可能弊大于利。
那么，在这种情况下，我们应该如何来帮助孩子上好网课呢？
三、上好网课的六个关键点
1、制定家庭规则
即调整孩子的作息时间，调整生活状态。
比如，每天早上必须提前一个半小时起床，洗漱、吃早饭，稍微运动一下，以良好的状态开始一天的学习。
同时，在制定规则的同时，必须附带相应的惩罚。这里的惩罚并非指单纯打骂孩子的行为，而是在孩子没有遵守规则的时候，可以通过其他的一些行为来加以约束。
比如可以考虑剥夺孩子每个月的零花钱，或者减少他自由外出玩耍或打游戏的时间等等。
2、在公共区域上课
上网课，不建议孩子单独在房间内上课，最好在家里比较宽敞的公共区域，比如客厅。
在公开场合，孩子会认为自己的一举一动受到家人的监督，对她能自觉学习也是一种有效提醒。相比起在封闭的空间，学习状态自然要好得多。
当然，孩子学习期间，家人还是要尽量减少不必要的干扰，避免影响孩子。
3、用电脑或IPD替代手机
学习时，很多孩子都借用父母的手机来用，但用手机学习也有它的不足之处：
第一，手机屏幕小，长时间使用，对视力的影响比较大；第二，孩子容易借助手机上网或聊天，且比较隐密，家长不容易监督。
所以，如果有条件的家庭，孩子上网课，建议用电脑或IPD来替代手机比较好。
4、上网课要求记笔记
由于一些课程是录播，师生间缺乏互动，所以孩子容易注意力不集中，学习效果比较差。
所以，最好要求孩子一边听课，一边记笔记。这样，可以提高孩子的专注力，提升学习效果。
5、课后增加互动环节
建议孩子在课后，可以将在课堂上记录的相关知识疑点或难点，及时提交老师询问，家长也可以和孩子一起进行探讨。
6、及时完成作业，准时睡觉
及时完成当天作业，同时建立错题册，可以按学科知识点进行归类，届时提交给老师做点评反馈。
严格遵守规定的作息时间，准时上床睡觉根重要。这可以让孩子的大脑和身体得到充分的放松和休息，养足精神以备第二天的学习。
总的来说，对于上网课，大家千万别认为只是走过场，只是一种形式而已；千万不要期待回归教室时再重新学过，或期待到时利用暑假期间再来补课。
如此费时间费精力，效果还不佳。有可能等到一开学，孩子与孩子之间的差距在这期间，就已经被拉得很大了。
所以，无论什么环境，我们都应该适应新的学习模式。
避免马太效应，疫情期间帮助孩子上好网课才是关键。
