在带领孩子进行英语学习的过程中，很多时候，家长感到迷茫，焦虑，看不到未来。其实，这是因为家长心中没有一个明确的里程碑概念，也就举步维艰了~
里程碑概念是什么？知道一个关于跑马拉松的故事吗？话说有一位马拉松选手，在比赛的前一天，去观察赛场，把沿途的每一个地标都牢牢记下，把长长的马拉松赛程分成了很多的小段。然后第二天比赛的时候，在每一个小节，就告诉自己，我全力跑到下一个目标点，再跑到下一个目标点~就这样，他最终获得了胜利。这个马拉松选手就是山田本一，他在自传中这样写到:“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行,第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子，这样一直画到赛程的终点。”
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第一个里程碑：100首儿歌能唱会跳
刚启蒙英语时，无论孩子年龄大小，用儿歌的方式都能让孩子迅速上手，并且，儿歌中饱含生活中各种场景，语句，常用的短句，词汇，只要把100首儿歌融会贯通，对英语的语感就已经有了。
那么儿歌的启蒙期，我们的做法是什么呢？
1，看视频，跟着视频做动作。用tpr的方式带领孩子理解儿歌的内容，tpr的意思就是动词动着做，比如touch your head，你就摸摸孩子的头；名词指着说，指着杯子说cup。简单的原则，配合丰富的资源，让孩子理解大部分的生活场景和名词动词的用法，说法，做到眼熟~
2，听音频，听已经懂的儿歌。这里呢，其实不一定非要是已经唱过看过的才听，其实只要是韵律感强，好听朗朗上口的儿歌，都是可以一直重复播放的
3，学唱儿歌。这里的学唱不是要求孩子，而是要求家长。朗朗上口的小儿歌，只有家长真的会唱了，才能时时刻刻唱出几句，用在生活中~所以，家长每周花点儿时间学1-2首儿歌，比上什么培训班效果都好
4，在这个时期，有精力的还可以配合读读raz的aa，a，b级别的书，牛津树的1级，海尼曼的初级等水平的书都是可以读一读的~
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第二个里程碑：小猪佩奇
从100首儿歌到小猪佩奇其实还挺远的，因为小猪佩奇的难度有点儿大，语速快，词汇丰富，语法难~
那么，我们如何从儿歌一步一步走到可以理解小猪佩奇呢？这其中我们需要走过以下几步：
1，灵活运用儿歌中的词汇，语句，场景，不断在生活中重复
2，开始给孩子看简单的动画片，诸如maisy，Penelope，bing bunny，frankly等等。看了动画片，听足够量的音频，让孩子理解并且尝试运用
3，读大量的分级读物和绘本给孩子，让孩子有足够的输入量。大猫分级读物，raz，牛津树，海尼曼等都是标配，加以廖彩杏，其他的动画片配套绘本等，都可以让孩子懂得更复杂的表达，更丰富的词汇
4，每隔2个月左右就给孩子看动画片小猪佩奇，只要孩子能看得进去动画片，就可以理解为到第二个里程碑了
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第三个里程碑：神奇树屋
从小猪佩奇到神奇树屋，中间需要跨越几个关卡：
1，自然拼读关=自主阅读关。这个需要耗费一些时间和精力，并且需要大量重复练习，可能会让家长觉得孩子的英文能力停滞不前了~请记住，这是必要的练习过程，不要着急孩子一时的其他阅读水平或者听力水平上的停顿
2，能看小猪佩奇的英文动画片以后，还需要配合动画片购买绘本，把一集里面的内容不断的通过绘本反复诵读，理解，演练，然后裸听音频。小猪佩奇的动画片资源一共有6季，200多集，都配有音频，绘本也是200本左右，和动画片一一对应。用1年左右的时间，吃透50-100本小猪佩奇，孩子的听力水平和英语理解力就上一个台阶了
3，桥梁书关卡：从小猪佩奇到神奇树屋，难度跨越是比较大的，于是第二个里程碑到第三个里程碑中间的时间大概是1-2年的样子，会让很多家长就此放弃或者感觉特别艰难。但是，其实只要踏踏实实做好每一步，孩子的能力就会慢慢增长起来。吃透小猪后，开始给孩子配备各种桥梁书，比如flyguy，winnie the witch，frog and toad等，量要大，等级都差不多级别的，让孩子多听多理解，同步进行拼读训练，争取让孩子的阅读水平达到桥梁书水平。此刻，孩子对应的raz级别应该是g或者h，牛津树等级大概是6-7级。
4，当孩子读过的桥梁书超过50本，就可以尝试着给孩子听神奇树屋系列故事了，不断的尝试给孩子讲前面的故事情节，看看孩子是否感兴趣能跟上。（如若不行，就继续桥梁书直到可以理解神奇树屋）
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第四个里程碑：哈利波特
其实我们发现，越到后面，每个里程碑所花的时间越长，从神奇树屋跨越到哈利波特，大概需要花至少2年的时间吧~那是从初章到中高章的阶段。但是值得庆幸的是，到了第四阶段，后面的事情就基本水到渠成，不用过多操心了，于是，这成为了家长的最后一站。
建议从第三个里程碑开始，当孩子可以自主阅读后，家长需要给孩子配一个AR体系，测试孩子的理解能力，帮助孩子预估自己的水平，反思自己的阅读。那么，从神奇树屋到哈利波特，我们需要走哪些小步骤呢？
1，大量的初章书。这里的大量，估计应该是200本起价，按一天一本来计算，那也是大半年的时间。按一套20本来算，也至少是10套初章书。
2，读完加听完200本初章书，逐步提升难度进入浅中章书，增加孩子的阅读量和阅读时间。这个阶段，家长根据孩子的阅读习惯，兴趣，查阅资料，给孩子配比适合他的书，让孩子每天都有一定时间的阅读，帮助孩子提升能力。AR体系是很好的帮助孩子选书照书的体系，也可以参考盖兆泉老师的书，按照书里罗列的资源给孩子尝试，体验，看孩子的接受程度。中章书的量也是大概200本，但是因为中章书都比较长，所以，预计两天一本，200本的量大概是1年左右的时间能够完成。
3，通过ar测试来把控孩子对某个难度书籍的理解能力，建议每三个月或半年测试一次STAR测试，能大致知道孩子的当前水平。当孩子的AR等级在6以上了，就可以尝试给孩子读哈利波特了~我们8月初测试的AR等级在2.8，离哈利波特十万八千里，但是，我们只需要保持每日定时定量的阅读，保证孩子是稳步前进的，总有一天，孩子的AR等级会达到6的~我期待是明年年底~（豆豆于2020年年初开始读神奇树屋的，2年后就是2022年年初，不知是否能达到~努力吧！）
其实进入初章后，最难的是在保证课业的同时还要保证阅读时长和阅读量，孩子上学归来，可能身心疲惫，可能作业很多，还念及着玩儿，我们的做法只能是，选择英语，保证课业，放弃其他~在假期加以努力~
