写给大自然的一封信
珣很喜欢捡树叶玩，我并不阻止她，反而很欣赏。在孩子们眼中，玩具不分贵贱，玩法也不分高低，凭什么认为落叶就不如变形金刚好玩呢？凭什么说捡树叶观察树叶把玩树叶的过程中，孩子收获的就比在一堂精心安排的早教课中收获的少呢？
我喜欢孩子尽可能多的接触大自然，大自然是我们的母亲和老师，对大自然保持一份好奇和敬畏，我认为是非常必要的。我会常带她出去走走，有时候不一定有什么隆重的活动，只是走走看看，听听闻闻，用手摸摸。当我们听到鸟叫声，我会做个“嘘”的手势，问她：
“你听，这是什么声音”，
“是小鸟啊”，她凝神听一听道，
“鸟儿躲在哪里呢？”，我又问，
她顺着声音的方向望过去，一旦发现了躲在树叶中的小鸟，就高兴地喊道：
“在这儿，在这儿！”
各种听声音的游戏，我们能玩得乐此不疲。
有时候我们走到一颗老树旁，我会让她摸摸粗糙裂缝的树皮，
“树受伤了”，她反复摸着粗皮的裂纹，难过地说道，
“树不是受伤了，他老了，皮肤就粗糙裂缝了，他像宝宝这么大的时候，皮肤也好光滑的”，我赶紧安慰她，
她又摸摸自己的脸，得意地说：“好滑的”。忽然，她又问道：
“树的妈妈呢？”
我顿了顿，在想要如何回答她。近两个月来，她对“找妈妈”这件事特别敏感而有共情心。每当看到动画片里或者绘本上，有小动物们一个人受伤或者无助的场景，她都会伤心地说：“**找不到妈妈了”，有好几次，她都看哭了。想了想，我回答：
“树的妈妈到月亮上去了”
“树的妈妈到月亮上干什么呀”
“因为树妈妈太老了，不能一直长在地球上，她要把土地让给别的小树。树妈妈在月亮上，可以天天看着她的孩子，陪他睡觉，给他唱歌。你听到月亮唱的歌了吗？”
我们都安静下来，她仔细听着，我能感觉到她努力用着自己的感官和想象力，在寻找，在倾听，月亮的歌声。
“听到了，妈妈，真好听呀！”说完，她紧紧抱住了我。
