九月伊始，孩子就要从以“玩”为主的幼儿园过度到以“学”为主的小学，很多家长普遍都会焦虑：
孩子成绩会怎样呢？
老师会喜欢孩子吗？
我的孩子能不能适应小学的生活？
一连串的问题摆在家长面前，让家长会感到紧张了。
面对幼小衔接，究竟该怎么做呢？
什么是“幼小衔接”？
从字面上理解，“幼小衔接”就是幼儿园与小学教育衔接。
可幼小衔接究竟是衔接什么？绝对不是提前学好一年级内容！！
真正的幼小衔接活动是帮助孩子和家长克服心理焦虑，培养起良好的生活习惯，以积极的心态迎接新阶段的开始。
那么，需要有那些准备呢？
（一）入学心理上的准备。
一要让孩子有希望成为一个小学生的强烈愿望。
父母要在孩子入学前半年，就开始经常给孩子讲一些有关上学的事，让孩子充满着好奇、期待，产生迫切想上学的愿望。
二要让孩子对学校生活与幼儿园的不同之处有所了解。
家长最好能选个合适的时间，带孩子到附近的小学去参观一下，同时告诉，一个人一上学，就标志着不再是一个小孩子了，长成了一个大孩子；
一年级和幼儿园的学习是不同的，幼儿园的学习并没有和玩耍完全分开，一年级的学习必须与玩耍分开，该学习时必须专心学习，该玩耍时才能尽情玩耍。
三要帮助孩子克服“贪玩厌学”或“畏惧入学”等不良心理。
贪玩的孩子多是家长抓早期教育较晚或方法不当造成的，这时要赶紧补救。
补救的办法是抓紧入学前的有限时间，对孩子进行学习习惯与学习能力的强化培训，激发孩子对学习的兴趣，增强孩子对学习的信心。
（二）学习物品上的准备
1. 书包，不要买很大很重的，学校桌洞太小，放不下，可买一个比较舒适容易折叠不占空的布书包；
2. 铅笔盒，需要朴素实用、容量大、拿取方便；
3. 每天削好 6 支以上的铅笔备用；
4. 橡皮；
5.专用的包书纸；
6. 放在书包里2个大号的拉锁文件袋，可以选择不同的颜色，放语文数学相关学习资料。
7.在家中给孩子安排一个适宜学习的空间。一张高矮适中的桌椅，除自然光外，还要配一盏有护眼功能的台灯。书桌旁最好能再设一个供孩子自己使用的小书架。
注意：告诉孩子书是他们的朋友，不要乱涂乱画，同时铅笔、橡皮、尺子等文具，建议不要太花哨，不要挂着叮叮当当的东西，这无形中为孩子提供“玩具”，影响孩子的注意力。
（三）行为习惯上的准备。
1、良好的学习习惯，是学习活动顺利进行的保证。
初入学的儿童必须养成良好的学习习惯：
上学要带齐学习用品，上课前要把它们放在指定位置；
听到铃声立即走进教室，在自己的座位坐好；
教师进入教室，宣布上课，立即起立向教师问好；
坐的姿势要端正；听课要精力集中，发言要举手；
要遵守纪律，不做小动作，不随便和旁边的同学说话；
写字、翻书动作要轻，不要弄出响声等等。
2、良好的生活习惯，是培养孩子良好学习习惯的基础。
按时睡觉，按时起床。
晚8点半就要让孩子睡觉，早7点前就要准时起床，而不是依着孩子晚上不睡，早晨不起。
这种习惯养成后很不好改，孩子入学后仍然这样，就会上课时头脑不清醒，什么也听不进去。
按时吃早餐。
孩子没有吃好早餐的习惯，上学后上午的功课很重，到不了第二节下课就会饿得头昏眼花，学习自然要受影响。
整理用品的习惯：
自己收拾好书包、桌洞，用完能按指定位置摆放。
注意：一定要教会孩子自己穿衣服、系鞋带；
上学后，下课时间，要做的第一件事是上厕所，然后才能去玩；
遇到特殊情况，上课时想上厕所，要敢举手告诉老师，不要怕老师批评、同学嘲笑。
（四）家长准备开启“小学生家长”模式
1、请务必准时接送。
早上7点50前送孩子，中午11点接，下午2点送，四点半接。（十月一之后，上午时间不变，下午1点送，3点半接）。
“早接”和“晚接”对于一年级的孩子来说，心理感受的差别很大，所以，放学接孩子一定不要迟到。
2、提前联系小餐桌。
有的家长，因为工作关系，中午不能按时接送孩子，一定去学校周边提前联系好小餐桌，注意看有没有资质。
3、做好辅导准备。
一年级的学习任务，父母撒手不管是不行的！
一年级孩子的学习，是需要家长的参与的！
都说万事开头难，在一二年级的时候，如果家长能和老师合力帮助孩子获得学习的动力、养成学习的习惯、找到学习的方法，那么孩子以后会越学越轻松，爸爸妈妈更是会越管越轻松，很快就完全不用管。
总之，在孩子的成长过程中，家长也要和孩子共同提高，希望每个家长都能做教育孩子的有心人。
当然，没有人能够百分百准备好，我们现在就开始准备吧！
