先来看一段案例，国内的小学数学一般是这样学的，老师布置了很多算数题，第二天学校会公布答案，看你做的对不对。正确答案是唯一的。
国外的教育呢？老师会挨个问学生怎么得到的结果，比如2*3=6这个简单的计算（对中国学生来说太easy了，乘法口诀已经融到我们血液里了，张口就来），有的小朋友说，我让爸爸妈妈和爷爷各买了3个糖果，数了数一共6个，有的说计算机一按就出来了，还有的说我和爸爸妈妈三个人的鞋子一共六只，老师很高兴地夸奖了每个小朋友，即使有个别算错结果的，也没人在乎。大家关注的是计算过程和实现方式。
我们从小接受的教育是记忆，然后把记忆转变为经验，这也是题海战术的由来。的确，它可以让我们迅速根据经验得到一个可靠的结果，但却牺牲了得到结果的其他可能性。经验在很多情况下是好的，它可以让你在情景类似时迅速决断，但对儿童来说初级的学习更重要的是锻炼想象力和思考力，如果把孩子的想象力培养比作酿酒，要丰富它必须把酒瓶做大，而儿童时期是容器增长的最佳时期，不要只想着怎样把瓶子装满而断送了孩子将来发展的潜力。
