1.【静心语016】
1.今日课堂亮点出现在下午第三节，吴老师早早来到班里准备等着给孩子们放学，如何利用这短短的十分钟呢？13课《乌鸦喝水》需要孩子们认识“反文旁”，而原来曾经学过“折文”，于是把两个偏旁放在一起让孩子们辨别，并故意让吴老师说认不认识偏旁，当吴老师说这是什么的时候，孩子们纷纷举手要帮助吴老师，好吧(∩_∩)，你们都是乐于助人的好孩子，单纯地认识偏旁只是机械记忆，通过联系已经学过的生字，孩子们很快说出了“数”“放”“冬”“夏”“各”等生字，让我意外的是一个孩子说，老师，我知道“班务栏”的“务”偏旁也是“折文”，为你留心班级文化出现的汉字而点赞！生活中识字，始终是联系记忆和情境识字最有趣而有效的方式，希望每个孩子都能成为生活的有心人。
2.下午第二节下课，一个孩子把日记交给我，原来她回去之后午休前写了一篇日记，简单的两句话就是为了告诉我当她回辅导班，却发现辅导班的老师没有回来，她就安安静静地等老师，辅导班老师回来后表扬她很棒！看了之后，我以此为契机。再次给孩子说明什么是“自律”，虽然孩子们对于它的含义不甚了解，但是至少“学会管住自己”这样的潜意识孩子们的内心会有所熏陶。
3.忙碌的一天，但因为第一场雪而变得格外有意义。拍照留念，让每一天因为仪式感而变得与众不同，加油！
图片发自简书App
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