英语幼儿启蒙怎么教？其实儿童学英语是不用教的。语言不是教会的，而是自己学会的。家长要做的是在家里创造良好的视听环境，让孩子浸润在英语环境中，这就是所谓的习得。
英语启蒙学什么内容,下文摘自在群里分享的。
接下来我把整条英文学习路线分为四个阶段。
第一阶段：唱读分级听说入门
第二阶段：英语交流牛娃雏形
第三阶段：自然拼读解码阅读
第四阶段：综合能力稳步提升
这四个阶段完成听说读写能力，轻松到达中考水平。接下来我仔细说说每一个阶段我们应当做些什么。
第一个阶段听说入门，听说的重要性我不想再赘述，平时说得太多了，可以说，它是语言的根基，没有它，培养不出真正的英文能力。
我今天重点跟大家讲讲怎么实操，用什么方法。
跟听说相关的所有材料我给大家一一罗列：儿歌，动画，分级阅读，绘本，亲子英语
所有的课程，启蒙材料无非就是取其中的一个或者多个。
今天我选择了儿歌，分级阅读，亲子英语作为精听素材，动画作为泛听材料，为大家把语言最初的听说2000词扎稳 。
首先我用到的是分级阅读，做出了三合一的分级阅读课程，相信很多人都听过，我设置了三个目标：
1.用chant的方式引入兴趣
2.初步具备听懂能力
3.通过带读拥有开口意识
这些都是在为后面的交流打底子。在这一过程中已经有很多家长受益。
但语言不能只停留在书本上，更要落地于生活交流。分级阅读哪怕开口，更多的也是看图说话，并不能在生活中对应出真实情景，开口交流。
所以这些小学员们固然很不错，但还是缺乏语言的应用能力，把书本内容真实地在生活中应用的能力。
所以为了达成进一步的交流目的，开设了【原版启蒙牛娃计划】，制作出了牛娃陪学营非常重要的情景课程，——包含生活英语场景交流和儿歌趣味情景课 。
这两套课的目的就是，让家长和孩子在每一个生活场景中边演绎，边说英文，做到孩子看课就能听懂全英文场景交流，不通过一句中文一句英文的方式，搭建孩子的全英文思维。
先说儿歌吧，很多人认为儿歌用了，会跟着唱跳，能自己清晰地唱出英文儿歌就行了。其实不够，以前开家长会的时候我经常问家长：
[if !supportLists]1. [endif]他唱的儿歌自己理解什么意思吗？
[if !supportLists]2. [endif]他会唱英文儿歌他会不会回答儿歌相关的基础英文问题？
如果第一个问题是否定的，他都不理解他唱的歌词意思，过几个月就忘记了，整个英文儿歌除了曾经让他有点兴趣之外毫无意义，更重要的事情不是让他听懂儿歌内容么？
所以把儿歌背后的英文听力拿到手，即使有一天他把儿歌歌词全忘了，这个儿歌启蒙我们也做到位了。
儿歌唱唱忘忘是常有的事，但是像妹妹一样掌握了歌词背后的听力，像姐姐一样掌握了口语能力，我认为这才是儿歌用到位了。
因此在牛娃陪学营里，我精选了15首英文儿歌，给大家做成录播课，一比一给你们的宝贝还原我和我家孩子做的英语启蒙。
接下来是大家关注的课程环节，每一首儿歌有五个精心设计的环节，大家仔细看课程环节，我把我的设计思路毫无保留呈现给大家，你自己分析你们家通过我的儿歌课能不能做到有效启蒙。
但整个过程，不通过普通老师选择的中英翻译，而是大量的肢体演绎，场景创造，让孩子听懂儿歌的英文含义。
我当年跟孩子也用这一招，但是你们宝贝的体验会把她当年更好，因为她不会有一个可爱的小姐姐对他演绎英文，帮她听懂。
[if !supportLists]3. [endif]趣味问答环节，全英文对话场景模拟，提升思辨能力，用英文思考问题。
还记得刚刚那个儿歌里面我问二宝的英文问题吗？这才是英文儿歌背后的意义，听懂交流，能回答。
这样的儿歌录播课程你觉得好玩吗？我认为只有这样才是把儿歌真正玩转了。让宝贝做到全英文思维，有兴趣，有应用能力。
（全网同名，楚楷爸教英语启蒙，分享儿童英语启蒙的方案和资源。）
