跟岗培训（四）
今天下午，我们听了2个讲座，都是关于教研组建设的。第一个讲座是初中语文向老师分享的教研组建设的三个点。很接地气！第二个讲座是高中部刘校长分享的教研组长领导力培养。
两位老师都从案例出发，讲述了如何做一名教研组长，如何做教研组文化，如何带领团队开展教科研活动？这些分享丰富而实用，生动且具体，所提及的问题都是大家感同身受的问题，但是却给了我们很具体的解决策略。
印象很深的地方在于，如何激活老师们的教研活力？第一，分析问题，老师们的问题普遍在于：教研活动没多大意义，浪费时间，宁愿找几个学生辅导一下作业，过去是批改几个本子，也不愿意去参加教研活动。那为什么会出现这种情况呢？因为老师们没有感受到教研的价值和作用，因为教研活动并没有真正解决老师们现实中遇到的问题。第二，怎么办？首先确定教研活动的标准流程，其次，搜寻老师们真正需要解决的困难和问题，并归类梳理后，展开话题讨论。每次教研必讨论话题，必形成策略，必读书分享，必研读课标。当然，教研活动还要让每一位老师都成为被看得见的主角，人人分工合作，共同收获成长！
要想做到这一点，组长的领导力培养也很重要。面对老师们的情绪，组长要包容接纳所有的不良情绪；同时还要讲究表达的艺术和做事的方式。如有老师不愿意参加教研活动，可以不急于发表观点，可以用肯定，鼓励的话语来温暖他，也可以将此事作为话题来讨论，由老师们共同讨论制定规则，将问题的决定权还给老师，而不是自己一言堂！
这些都让我感悟颇深！
