记得几年前看过一本书《玩学习》，一家三“千金”个个都是博士生。父亲运用“玩学习”的家庭理念，一玩玩出了三个博士生。现在又把这本书翻出来重看一遍，发现他就成功的是运用了《刻意练习》里的方法，帮助孩子在学习上取得了优异的成绩。
我们知道玩是孩子的天性，这位父亲把学习融入在教育中，编制各种游戏促使孩子在玩中学。比如用猜谜语的方式学英语、用扑克牌学加减法、用比赛练习口算、用抓特务练习认字……每天都有新的游戏和孩子一起“玩”。比如练习口算游戏中，刚开始孩子做22道口算要2分多钟，自然比不过成人。经观察孩子慢的原因是其书写能力影响答题速度，继而练习写数字。当练到一定程度再进行口算练习，结果就提高到50秒。但任然有提高的空间，他发现孩子在算3+4=时，要经历一个算的过程。而成人则一看到3+4=就知道答案是7。于是他又训练女儿认读的能力，即直接把3+4=看成是7，经过这一轮训练下来。口算速度提高到了20秒。他认为影响孩子学习成绩有四个技能：读写算记，口算练习游戏就是其中一项。作者就是通过类似的游戏来帮助孩子提高四项学习技能，最终培养出三位博士生。
他的“玩学习”就遵循了安德斯.艾利克森的刻意练习原则。有目练习、集中注意力、走出舒适区、长时间练习……最终达到质的飞跃。不过其中很多方法针对3-6岁或者小学低年级的孩子更有效。
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