爱尔兰诗人叶芝曾经说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

    教育应该是一件极其神圣的事，教师，更应该成为指引学生人生路上的灯塔和航班，伟大的教育家孔子拥有弟子三千，但他却能做到对每个人因材施教，激发起他们人格中最最真、最善、最美得一面，面对勤奋好学、安贫乐道的颜回，孔子给出了极高的赞美“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 。贤哉回也！”面对大白天睡觉的宰予，孔子却一改往日的儒雅，给出了严厉甚至有些狠毒的批判：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？”

      作为孔圣人的同行，我们这些现代的教育者，又是如何对待我们的学生和教育的呢？素质教育已经提了很多年，许多教育理念也在不断创新，但摆在我们面前的事实是，我们的教育仍然难于摆脱应试教育的影子，甚至，有人把现在的教育称为“剧场效应”，看戏时，有一个人站了起来，大家也逐渐跟着站起来，最后，大家只能伸着脖子，踮着脚尖看戏，又辛苦又劳累。由于“剧场效应”的影响，教育成为了一种功利化，在应试教育下的中国孩子无疑就是那桶水，教师也成了那个灌水的人，灌水的模式就是学生被动的听，老师不停地讲，老师讲的声嘶力竭，学生听的昏昏欲睡。当然，教学最终效果也是学生变成了千遍一律的模具。这样的教育是何等的可悲。

    教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。做一个点燃学生激情的老师，把平凡变得不平凡，平庸变得不平庸，用我们的激情点燃学生的激情，教他们知识，也教他们做人，向他们传递幸福，也传递梦想，让沙砾也可以成为一颗熠熠生辉的珍珠，这也许就是作为一个老师的幸福吧。