今天看到一篇关于时间的文章，叫“为什么他们每天能有48小时”，看完有点感触，这和我之前一直说的无用社交等想法一样，在联系之前在勤训轮换中看到的那篇开智讲座「学习中的常识与反常识」，今天做以梳理，提取精要。
第一篇文章主针对的是工作中的时间安排，它强调了这么几个点，我觉得比较重要。
- 留足大块时间，工作一气呵成。
- 做好次日安排。
- 反抗「紧急事务优先」：这一点上我需要注意，因为工作生活中，时常会冒出一些紧急的小事物，看起来不得不尽快完成，但是这些小事物却无关紧要，造成了时间碎片化和大量的时间浪费。所以在工作中如遇到所谓的紧急事务时候，一定要分析，这些事到底重不重要，不重要的事情，可以加入时间规划，放在工作完成之后进行。
- 在指定时间内查阅邮件。这一点上也可应用在查阅订阅，微博，日报等订阅，一定要指定固定时间进行查阅，否则就会造成时间极度碎片化，造成了知识吸取效果不佳。邮件一样，通过邮件发送的信息，基本上不会是紧急信息，所以指定时间查看邮件，有益于把控时间。
- 不要多任务同时进行。切换代价。
- 玩失踪。在社交上体现，进行在工作中，学习中，杜绝社交影响，仅预留一到两个紧急电话白名单。体现在自己身上最明显的就是微信影响深刻，只要一响基本上都会影响到正常的学习进度。
- 自动化。在工作中，有许多事情，学会运用技术，将过程自动化，提高效率。
以上是梳理的有关工作生活中的时间规划，下面是开智讲座中，有关学习的一些建议和反常识的知识点。
- 分散学习效果最佳。一套知识，连续学习两遍，和学一遍在两天之后再学一遍，前者在短期看来很有效果，该方法的使用者短期内也会建立较高的自信，但是长期来最有学习效果的是第二种。所以，临时抱佛脚的方法，学习效果不佳。「从我们的主观体验来说，集中一段时间专注地学一个东西，短期来看可能成果丰硕，但如果在此之后，没有维持一定程度的常规学习，那么过了半年、一年以后，可能这些成果就付诸东流了。」清华大学特等奖学金得主马冬晗的作息表，有一个固定的学习项目，就是每晚10点半到11点，听半小时CNN，这样的学英语方式，细水长流，持之以恒，必能有不错的效果。
- 读书作笔记的方法主流的有这么几种，一种是边看书、边划线，看完后也不立即写什么，过两三天甚至一个星期后才在Evernote中把感受最深的部分写出来，还有一种是一边看、一边把精彩的段落和句子抄写进Evernote，还有一种是用拍照或扫描的方法把关键的书页拍成图片，然后存入Evernote。请问你会选择哪一种？为什么？ 以上方法中，效果一最佳。 Bjork 提出了一个概念叫 desirable difficulties，就是说学习中要刻意制造一些困难、阻碍，这些东西反倒对我们是有好处的。 第一种方法，虽然时隔一段时间后，你的记忆已经有所消退了，甚至可能会出现一些扭曲，但是当你把它们再次用力提取出来时，你对这些知识的理解和掌握反倒更加深入了。
- 假设你正在学习一门数学课程，老师拿出三本数学习题册供你挑选，一本是每题之后紧接着提供答案和解题过程，一本是把所有的答案和解题过程都置于书后，还有一本是把所有的答案置于书后，但没有解题过程。你会选择哪一本来学习？为什么？ 第三本效果最佳，1）找习题最多的教材，看重练习和知识的输出。2）对书上的演算方法并不过分注重，而是自己创立方法，对于书上的答案解析，也不参阅，而是自己尽全力之后才会加以参考，这也符合desirable difficulties的原理。这一点上，符合刚才所说的概念，Desirable Difficulties 。当然，前提是不会影响到积极性，过度挫伤自尊。
- 假设你正在编辑一本大学物理教材，这本教材共有8章，每章分4节，针对每节内容都已编制好6道练习题。对于这些习题，有两个编排方案。方案A：每节后立即附上这6题；方案B：每节开始之前附上3题，之后附上另3题；方案C：每一章的24题混合在一起，置于每章后，而每节之后不放习题。你会选择哪一个方案？为什么？ 方案2＆3各有好处，都可采纳。
总结一下以上几个要点。
- 多进行知识提取，增加提取难度。这个是这个开智讲座的核心，要设置足够的困难点，才能让自己在克服困难中，加深学习的效果，同时，在学习中一定要在学习后学会进行知识提取，做好输入输出，才是学习的最佳效果。
- 扔掉拐杖自己动。这一点正是前边所讲的一些反常识，一定不要过度依赖参考答案和解析，之后更加禁锢头脑，降低消息效果。
- 可自行重组所学的知识，书本上记录的知识顺序，并不一定是最佳的学习顺序，也不一定能够满足个人的需求，所以在读书的时候，可以根据需求和个人的理解，颠倒书本的目录顺序，同时对不同的知识点，加以不同的权重，才能提高学习效率。
这两篇文章，分别讲了工作中的时间规划，和学习中的方法论。综合两篇文章的主观点，将会大大提高工作学习效率。
