一个妈妈求助我，说孩子的压力很大，物理考得很差。
妈妈想给孩子请一对一的物理补课老师，孩子很抗拒！
这位妈妈需要我说服孩子去补物理。
我能感受到这这位妈妈的焦虑。
我：你想给孩子请一个物理老师，尽快提高孩子的物理成绩？
那位妈妈：是的是的，可是她坚决不要补课老师，最近跟我一直对抗。
我：那你需要我做什么呢？
那位妈妈：需要你能帮孩子做工作，让她赶快愿意补物理。
……
我：你知道她为什么不愿意听你的补课吗？
那位妈妈给我说了一大堆理由，总之就是孩子不听话，她都是为孩子好。
我：如果真的为了孩子好，她为什么不按照你的方法去做呢？
那位妈妈不说话沉默了。
我：你愿意给孩子一段时间让她自己考虑要不要补课这件事情吗？同时跟孩子沟通时间节点，她能同意？
我继续说，你是想引发她自主学习的动力，还是被动学习？
那位妈妈：当然是主动学习的动力。
我跟那位妈妈布置作业，就是能做到在家里闭嘴不提孩子补课的事。
那位妈妈确实做到了，不再跟孩子提这件事情。
到孩子来咨询时，我跟孩子聊她对高考的认识，了解她在学校的情况。
同时我用演示和体验的方式，让孩子感受到学习对她意味着什么？
并且她体会到偏课带给自己的学习阻力。
她说补课的事，她不想妈妈干预，她想自己找老师，妈妈越说她就越烦，不想找，也不想学，成绩下来又很焦虑。
孩子说最近妈妈不说了，她跟我聊完，说她自己是有安排的，她想给自己一段时间，看看她的情况再补课。
再一次辅导时
探索到孩子学习物理的障碍后，经过调整，孩子主动要求妈妈给她联系物理老师补课。
并且用辅导中用的技巧，随时给自己放松，睡眠好了很多。
也没有那么焦虑，跟妈妈的关系也好了很多。
最近积极的备战高考中，用了很多我教她的学习方法和放松的技巧，说很有用。
其实父母对待中高考的孩子，最大的支持就是陪伴和支持孩子，做父母该做的和能做的，不把自己对考试的焦虑传给孩子，就是对孩子最好的支持。
