前段时间，看到孟云组长在群里通知学校十月十一月要进行听评课活动，我第一时间报名。因为这几年担任班主任工作，大多数时间和精力都耗在了班务管理上，所以想借用学校听评课活动的强风来提高自己的教学业务水平。讲课先后排队时，我抓阄抓了第一，心中不禁一阵慌张—第二天就要讲课，又有延时和晚自习，能准备得出来吗？幸运的是，树丽大姐就在身边，给了我各方面强有力的指导。最后，在大姐和培培老师的建议下，我选择了Module3 Unit1一课，本课通过对话的形式讲述了邓亚萍的生平经历，引出邓亚萍的优秀个人品质，从而向邓亚萍学习，提高学生的思维品质。晚自习后，又在学校加班备课，十点多时算是粗糙成形。
由于自身能力不足，再加上时间仓促，讲完课后，深感到有许多不理想之处！随后，在李校长的组织下进行了评课，我认真地一一作了记录：
大姐：
1.要求是随堂课，脱离随堂课的实际；
2.课堂缺乏趣味性；
3.文化意识渗透不够，邓亚萍是河南人没有讲到；
4.学生思维品质提升不足；
5.邓亚萍优秀个人品质强调不够，没达到育人的目的。
培培老师：
1.课堂过多重视语言学习，邓亚萍个人品质深挖不够；
2.可以把词汇短语放到句子语境中学习。
孟云老师：
对学生的评价语言再丰富些。
课讲评过之后，我也做了很多反思，若本课再讲一次，我要做以下改进：
1.基于学情，开头导入图片改成视频，帮助学生更好地了解邓亚萍的生平经历；
2.词汇知识点放到句子中学，句子放到语境中学；
3.潜心备课，教学生更好的记忆方法，例如：大姐讲到的hero一词，离开“her”，“hero”成“o”，非常形象，学生想忘都难；
4.告诉学生邓亚萍是河南人，增强文化自信；
5.强调邓亚萍优秀个人品质，让生背写；
6.看书听对话改成看视频听对话；
7.对生的评价语言要丰富。
总之，需要改进的地方很多。
最后，感谢学校给我搭建的这个学习平台，感谢大姐和其他姐妹们的不吝赐教，以后我会继续努力，不断向大家学习，逐步提升自己的业务素养！
