这段时间，肺炎疫情形式严峻，大家都没出门，宅在家里。而睡觉、看电视、抱着手机刷视频打游戏，就成了大多数人选择的度日方式。

学生们因为这肺炎，也推迟开学了。孩子们在家学习也遇到了不少问题，为了解决孩子们的这些问题，思虑再三，决定尝试在网上召开班会。

2月1日，在群里发布召开班会的公告，孩子们议论纷纷：怎么召开？视频吗？班会要讲些什么呢？

2月2日20点，开始签到。

开始让孩子们自己报数接龙签到，没想到，有些同学报的是上学时的编号，有的同学报的现在接龙的数字，结果群里一片混乱。最后决定按上学时的编号，我点号，孩子们回复“在”。签到完毕，同学们到会情况较好，只有几个孩子暂时没到，后面基本都来了。

20点20分，在2020年这个特别时刻，班会课正式开始，特别提醒同学们，要记住我们的网上第一次班会课时间：2020.02.02.20.20，这是一个特别有纪念意义的时刻。

班会第一项，致谢。

对上期帮助过自己的某个具体同学表示感谢，感谢句式：我要感谢×××，因为……

要求被感谢的同学要进行回复。孩子们按照编号的顺序进行致谢。

小月说：“我要感谢何同学早上帮我收拾我忘记收拾的桌子。”

何同学马上回复到：不用谢！

小沈说：“我要感谢袁同学很多次晚上放学了，我东西有些拿不到，袁琪同学帮我拿回了寝室。”

小容说：“我要感谢李同学帮我带早饭，平时帮我接水，买东西。非常感谢！他是个值得交的好朋友。”

小叶说：“我要感谢美娇同学和高梧钧同学，每次在我不开心的时候，安慰我开导我。是交往起来很舒服和开心的好同学。”

小卓说：“我要感谢6-1的同学，在一学期的相互陪伴，让我在第一期高中生活不孤单，收获了高中第一份友谊。”

小杨说：“我要感谢徐安洁 王浩楠 沈子顺同学在考试前很耐心的帮我讲题，考试黑多都出了这样的题型，thank..”

小高说：“我要感谢王浩楠同学。他给我了一份浓厚的友情。像丝滑的德芙巧克力一样，香浓又丝滑。很浓厚的兄弟情，还有秦钰叶，之前我打扫卫生，她去帮我打饭，感谢！”

……

孩子们致谢后，我也对孩子们表达了谢意，我说：“同学们，老师也要感谢你们，感谢在2019年下半年这段时间出现在我的生命历程里，感谢你们给我带来那么多的幸福和欢乐！谢谢大家！”

其实，孩子们致谢的都是一些小事，但在这个寒冷的假期里，他们回想起那些给过自己帮助的同学，想起曾经的那些点点滴滴，内心一定是温暖的。希望在孩子们一片相互感谢声中，曾经有过的那些不愉快也会因此消除。

“回望上学期，其实我们会有很多温暖的瞬间，大家记住要时时常怀一颗感恩的心！”最后我用一句话进行了“致谢”环节的总结。

接下来第二项，议程。

探讨同学们假期学习遇到的问题及解决方案。

同学们迅速说了很多：

“题不会，没人讲”

“解析看不懂”

“作业还没做完，一天在网上看这样课看那样课的，妈老汉逗在我耳朵边念，王者都打不清静”

“我就是有点无聊，游戏都不想玩了感觉没事干”

“不知道干什么事情，写作业又沉不下心来”

“一网通太卡，要看好几遍，而且就是不显示，做作业手僵得痛，在家太闷，病毒以至于我担惊受怕”

“想找捷径，无心学习”

“早上起不来，作业做不起，看个升学e网通还要看好几遍，还不显示”

“不想写作业！想睡懒觉，熬夜打游戏 ，作业就是一拖再拖”

“红楼梦太多了，看不完”

“太冷了，手冻，写作业不好写”

“寒假学习懒惰懈怠，天气寒冷无动力，无人督促自觉性差”

小露同学还分点列出来：

“1，自控力差，有了手机。2，自身懒惰性。3，没有文老师的坚督。4，红楼梦太厚了，不想看。”

……

孩子们说出了好多自己遇到的问题，我让他们把这些问题归一下类，看这些问题涉及哪些方面。

最后大家一起归纳为四方面：1.自身问题，如懒惰，自控力差，静不下心来；2.网络问题，网上上课太卡，完成了网上作业后没有记录；3.阅读，如红楼梦内容太多，难读；4.天气太冷，影响做作业。

首先让孩子们试着探讨解决第1个问题：如何解决自己懒散，想打游戏，静不下心来的问题。

“同学们，当我们早上想睡懒觉，起床后又想耍手机，做作业又静不下心来，这些问题老师也有，需要我们一起来解决，我想听听大家对解决这些问题的想法。”我试图引导孩子们去思考解决方案。

没想到群里一下子说话的人就少了，可能都在思考吧。然后，只有少数的同学提出了少量的解决方案，虽然这其中也有同学对一些方案进行了激烈地争论。但总体来讲能提出的解决方案很少。

最后经班会秘书袁同学整理，得出四种解决方案：

1.找出问题没做完的后果并且认识到他们，然后为了不让这个后果发生来完成这个事情。2.列月月表，周周表，日日表，待办清单。3.我们可以时刻叫我们身边的亲人和同学朋友来监督我们完成任务。4.经常给我们自己加油打气(ง •̀_•́)ง，让我们时刻都能振作，不逃避。

我让同学们结合自己的情况选择一个适合自己的方案，或者自己再想想其他的方案。

你可能会问：这样之后是否就能解决孩子们不积极主动学习的问题呢？答案是否定的。这次班会探讨问题的目的，主要是想让孩子们发现自己的问题，正视自己的问题，然后去关注于解决问题。孩子们有了这种关注解决问题的意识，遇到问题后才不会想着去思考解决问题的方案，慢慢地就会培养自己解决问题的能力，能力有了，以后遇到问题就容易解决了。

最后，确定下次网上班会主席和秘书。

“好了，今天的班会就到此结束，感谢大家的参与，大家辛苦了。”

“我们下一次班会可以讨论其他两个问题，有没有哪位同学愿意来做下次班会的主席和秘书呢？”

“大家都可以来试试锻炼锻炼自己哦！”

发出这些信息后，我真的很期待同学们能主动的迈出第一步，来承接下次班会的组织。但孩子们勇气上还差点，只有同学在极力推荐别人，而被推荐同学极力又拒绝。

我继续鼓励他们说：

“总有第一次的，就像老师今天这样，虽然不是很成功，但至少迈出了第一步。”

“其实我开始也有点怂了，真的，第一次都还是有点怯场的，不过，相信会越来越好的！”

最终还是没有出现那个主动迈出第一步的同，尽管我知道有同学心里还是想来锻炼一下，但缺乏最后的那份勇气。为了让他们明白机会是一直等着那里的，我不再等待那个主动报名的同学，采取了另一种方式决定下次组织班会的同学。

我先在群里发了口令红包，“庆祝第一次网上班会成功举行”，孩子们都出来了，抢红包抢得欢呢！趁他们高兴的时候，我最后再问了一遍：“再回到下次班会，有同学愿意来主持和记录吗？班会主席和秘书？”

仍然没有人站出来，看来只有套路套路他们了。于是又发了口令红包，“下次我们来主持班会”，里面只装了两个，抢到的同学就是下次班会的组织者了。最后小罗和欣怡成功当选我班第二次网上班会的主席和秘书。我班第一次网上班会至此宣告结束。

班会总结反思：

这次班会是在阅读了《正面管教》中的“班会”部分，而设计的一次网上班会。书中讲述了班会的重要性：“在班会上，学生们通过相互致谢以及通过头脑风暴来找到对人尊重的解决方案来培养解决问题的技能，来学习和实际怎样做一名好的发现者，会使孩子们在今后的人生中的每一个主要时刻都受益匪浅。”可见，班会的开展，对一个班级是很有意义也很有必要的。所以利用这次“新冠肺炎”孩子们宅家的机会，召开网上班会。尽管还没有达到理想的效果，但至少也让孩子们知道了要懂得感恩，知道了有问题要学会自己去思考如何解决的道理，这也是一种很大的收获了。

当然，班会也有很多需要改善的地方。

1.班会前准备不够充分，导致班会流程衔接不够流畅。

2.时间把握不够，导致班会历时太长，让孩子们在后面环节的参与积极性下降。

3.孩子们提出的假期学习问题很多，但有些是他们自己都能解决的，应在这一环节设计让孩子们筛选出自己可以解决的问题，这样可以节省后面探讨解决问题方案的时间。

4.和孩子们的互动不够，由于有点赶时间，有时忽略了孩子们发出的一些信息，没能及时和孩子们互动。

这些问题，在以后的班会中要尽力去改善，让我们班会真正成为能让孩子们相互帮助、共同解决问题的有效班会。