录播课入围
明云
来到了民乐，一个离县城约20公里的地方，好像又游回了乡村，远离了城镇的烦嚣。其实我对所谓的名次，越来越看淡了，毕竟科学的造影，影响了多年的心迹。
每一次考试，总有人垫底的，也肯定有人基于分数评价会显得不开心。在有了那个毕业就业豪言的描述后，真的来到了据闻是最小的中学之一。有以前的同事安慰，来到了一个具有巨大进步空间的学校，会大有作为的；我只是苦笑一下，多年以前，我可能需要这种安慰，现在无所谓是否安慰了；反正乐意的，就要多做一点事情，在意乐之中和意趣之中，那种妙处绝不可言。
如果确实不能找到倾诉对象，那就自我对话，可以写点不咸不淡的散文，通过文字来安顿自己；通过记录时代的演变和玩，找到时代跳跃的脉络，顺便理顺了前行的路。有时，路就是在忽明忽暗中走出来的。基于科学大旗的招展，基于对知识的好奇，还是愿意留在了教育事业；确实没有想过为何有充足的理由离开教育行业，哪怕省监狱局的一次招考来了面试消息，因为到了七中教书，也不了了之。
后来，才了解到有6000多一个月，其实那时我的教师工资才800左右，听说同时期的一般工人只是500左右；我对数字不太敏感，认为三餐一宿就好，聊赖地和同学、朋友、同事玩起来，有时玩到天花乱坠。其实，最好玩，还是到大自然，自然无声，但是它会给予你足够的空间与感触，让你可以流淌于观察的事物，甚至可以遐想无边。自从搞起了一个生物社团，我也开始聊赖地和学生们搞着各种兴致的小实验，一边迎合政策要求，一边玩起了自己的小心思。看着一些动手能力强的孩子，有自己的喜欢，渐渐地改变了他对生活、社会的看法，心里还是有一些默默的欣喜，起码他们能通过动手来发掘了自己、发现了自己。
在一个非要录播初赛的时段上，我随意跟着课堂节奏，在一个八年级班级录播了一节课，这是我第一次录播课；之前，我是抱着反对态度的，觉得这是多此一举，浪费表情也浪费资源和时间。预先几分钟前，和学生提了一下，学生似乎能自动配合、自动地找到了一点学习方法；录播的架子是我从网络上买回来的，翻出了已经被淘汰的旧手机，横架固定着对着讲台的方向；开始键我按的，结束键也是我按的，本来还想剪辑一下，后来发现费时就免了。西片的学校，就两个人交，恰好入围的名额也是两个，竟然自动入围了。
想起这种搞笑的节奏，突然想起一个大学的师姐平时不太出名，广州方面组织了比赛，她也随意带着几个学生参赛，竟然获得了大奖，让我们一众的师弟、师妹们有点吃鲸。有时，命运的安排就是如此。
大约一周后，就在七中参与决赛了，通过录像看到我自己漫不经心讲课的态度；我觉得生物就是要慢慢的学习，就是要愉快的慢节奏玩，管它呢。嘿嘿。
