今天讲师内训营，我有领到一个活动带领：《解决问题的七步骤》，以前没有看过这个活动也没有参加过，杨老师给我发了活动的流程后，我需要自行准备活动所需的资料，老师说从我领了活动那时起，我的工作就算正式开始了。
看起来很简单，可是在实际生活中，我们经常会遇到孩子发出的挑战。其实仔细回想一下，真的发觉太多的争执无关风月，只是鸡毛。比如：我们会为了孩子做事拖拉而生气，不停地催促。会为了玩手机的事情弄得鸡飞狗跳；会为了孩子不尊从自己的心意从前一秒母慈子孝到下一妙电闪雷鸣，气氛一时冻到冰点。。。。。。认真回溯我们的本心，似乎父母在那时刻那个节点，并没有把孩子当成一个“人”来对待，并没有用到平等尊重的态度来沟通交流，而是又回到老套路想用家长的身份来逼孩子顺从（每个孩子都是不一样的，对待这种套路的反应也是不一样的， 在家长分组讨论时，明显看得出来，莉红家的孩子就是比较有主见，有想法，发出的挑战特别让莉红难以招架。而刘涛和杨老师的孩子就相对比较容易沟通，家长也容易用正管的方法达到一个平等沟通的结果）
接下来，是我比较喜欢的活动演练。这种演练往往 可以深层反应出家长在家里与孩子的相处模式，也可以从中一窥这个家长在面对孩子时的态度及做法，从而有经验的讲师可以得知孩子的反应，可以做出相应的指导及引导。演练时间我没有设定，拖得有些长。同时，演练过程中我没有下到场子里深入了解，都一直用观察者的身份在看。在演练结束后，请家长们谈当作为孩子时的感受，想法，行动这一环节，被家长们的具体事例带入过深，虽然意识到后马上拉回话题回活动本身，但仍旧暴露出了总体把控能力的有待提高。
活动结束 后的反馈与自我反馈，我感觉 是一场活动带下来的精华，因为是内训营，在座的都是学习过正面管教的小伙伴，还有导师督导。感谢欢欢，美娟，莉红，刘涛，丽霞，都火眼金睛地观注活动，不吝赞美，同时，犀利挑刺。对的，我们都是从错误中学习，从改正错误中成长。我自己对自己这次活动最大的不满是：正面管教的语言运用仍显生涩，活动过程自我的个人观点带过太多，阿勒德的个体心理学只知其然，对其中的具体理念仍需深入了解。事例选择还可以精进精确。
非常期待下一期。喜欢虐人，同时喜欢被虐。 哈哈。
