孩子，你作业写完了吗？
经常我们明明知道孩子没写完作业就玩游戏了。
还是忍不住这样问。
因为我们想看看自己的孩子会不会撒谎。
当然通常我们都不会失望一般，他或者她会说，写完了。
然后愤怒的家长，会更加生气。
没写完作业还欺骗家长罪加一等。
殊不知就是你这样挖坑抓骗子的行为造就了一个撒谎的孩子。
其实你完全可以说，作业没写完呢吧，我刚看了一下。晚饭前写完我检查。
有些家长看见孩子把家里珍贵的东西弄坏了。
会问，是你弄得吗？
不是。
行啊，还给老娘撒谎。然后就是世界大战。
其实你完全可以说我发现，你的某某坏了，看来有点不太结实，下次再买要买个结实的。
估计你很心疼吧！
孩子一听原来妈妈理解我。下次我可以和妈妈讲，妈妈会理解我的。而且以后要小心点才行。
你看沟通方法多重要，说的不对可以毁掉一个孩子。
即使孩子做错了，，你也要确认他是个诚实的孩子。
是的不断的确认孩子的品质。
孩子的内心就会产生一个自我价值，孩子知道自己一直做的事是有价值的。孩子的需求就会得到满足。
罗森塔尔效应说，一个人经常被看成什么样，经常被说成什么样，经常被怎么对待，在不久的将来就会变成现实。
就是说你经常向警察一样查探还在是否撒谎，迟早孩子就真的成为一个骗子。
有那么一个故事说有个妈妈，他问自己的两个孩子，谁吃大苹果，大儿子说，我吃，我吃。妈妈说，你真不懂谦让。
于是孩子知道不能说真话，后来孩子就坑蒙拐骗。后来被抓到监狱。
所以家庭教育对人的影响真的是太深远了。
你希望孩子成为什么样的人就要往哪方面，引导孩子。
所以家长希望孩子成为诚实的人，就要说，虽然你这次撒了谎，但我知道你是个诚实的好孩子，是个善良的人，我知道你下次一定不会撒谎了。
比如你希望孩子是一个有学习能力的人。
就要在孩子写完作业或说，你是一个有学习能力的人。
孩子做对了，你就要确认他做对了这个行为。
那如果你希望孩子拥有一个特质可是孩子没有怎么办呢？
我们就要发挥暗示的做用。
比如可以讲孩子钦佩的人所拥有的品质。
然后说我发现你也是这样的。慢慢的孩子就会把那种品质内化成自己的。
当然这个要求家孩子的沟通技巧。
因为如果过于明显，则会起反作用。
所以家长要不断的学习。
比如院长是一进医院就是院长吗？
显然不是，他一定是一步一个脚印，慢慢升上去的。
这个升的过程就是学习的过程。
再比如一个厂子，是他一进厂既是厂长吗？
肯定不是。
他也要经过选拔学习，才能胜任这个职位的。
那我会问问家长们您好歹也是个长，您都经历过什么学习呢？
所以不学习还想交出好孩子，就像医生没学习，还没经验就要给肚子上拉个口子，你敢吗，人家医生是手术，这个没经验的家伙是开膛。
家长们，我们是手术还是开膛，是我们自己决定的。
家长好好学习孩子才能天天向上。
