这几天的培训强度特别大，课程安排特别紧，并且上午的课一结束要有分享，下午的课也要有分享，晚上还有作业，第二天还有考试。
上午分享：
听完李丽老师关于阅读能力和读写障碍的授课分享，感觉相见恨晚，不过坚信一切都还来得及！
作为讲师，去给家长讲公开课，去解说读写障碍背后的真相，知晓了更多的操作流程和套路，去传递这些将影响孩子一生发展的事儿，很有使命感和价值感。
作为孩子的父亲，带给我的触动特别大，以前发现了自家孩子的很多表象，费力不讨好，听了课有种毛塞顿开的感觉。
感谢乐朗乐读团队的点滴细节和授课分享，多多学以致用，尽快讲这些知识转化为外在行动，帮助自己和更多孩子，去高效帮助孩子，陪伴孩子更好成长。
下午分享：
听完兰紫老师的利用影响力招生和阅读能力招新公开课分享，除了收获具体的操作流程、提问方式、细节事项等，感觉印象最深且适合快速实操的，就是老师说的三次训练法：
第一次老师讲我们听
第二次我们讲老师听
第三次我们自己讲
只有这样逼我们一把，努力反复的去实践、修正，才能以最快的速度成长为当地的专家型讲师。
结合这两天的学习和考试，老师讲过的东西过上一遍两遍，根本就没概念，还需要三遍四遍，反复多遍。
day3 8月5号上午分享
今天上午，各位老师对我们学员进行了阅读能力公开课和学生能级测评测试结果考核，最大的收获就是老师们太较真，我们学员却很差劲儿。
比如说，今天上午的公开课演讲中，我们学员的自我介绍就很差劲儿。虽然兰紫老师昨天的课程中，已经告诉我们如何去做自我介绍，包括具体方法和该注意的点，都有跟我们一一提到，但我们最终的呈现效果上却相差一大截。特别是老师们都在认真负责，一一为我们详细指点存在问题，但我们真正记录下来的却很少。没有详细的记录，我们就更不会有针对性的练习和提高，有从何谈我们快速的成长。
其实，这几天来，我们学员普遍都强烈感觉到了乐朗乐读团队的专业性、授课紧密性和对待教育的敬畏和认真，虽然我们很多学员大都是第一次接触，也知道应该认真努力去学习，但我们做的真的远远不够。相信大家都记得老师说的“不比聪明比勤奋”，我们大都认为我们已经很努力了，但其实更多的可能都是伪努力，或者说只是看上去努力而已。看看各位老师的优秀和敬业，都不知道甩出我们几条街了，我们不比他们十倍百倍努力，又何谈能够把这么好的价值和东西，传递给更多的家庭和孩子呢！现在老师就在身边，如果还不抓紧时间去学，去问，去总结，又要等到何时才有机会去逼快速成长呢？
最后，不是给大家泼冷水，而是让我们学员们彼此反省一下，抓住最后的三天时间，多多的吸收，输出，内化更多的东西，真正站在投资人和校长的高度去对待这件事情，一起努力争取取得更大的成长和进步。
8月5号下午，我们学习了pad教学的25个训练项目和教学标准化操作的重要性，收获有以下三点
1.各训练项目的课程设计非常科学和标准化。每个项目都涉及到了话术、训练能力、难易度、打分、学生现象表现、所需时间等因素，老师也为我们讲解了具体的操作细则，课堂前备课、课堂中引导教学、课堂后打分总结相关注意事项。最有效的学习方式就是不断的练习，不断的讲出来，听自己的练习录音，然后再修正强化。
2.端正态度，真正敬畏教育。这几天各位老师的教学过程中，让我感受到团队基于教育孩子的初心和敬畏态度、行动，无论产品研发，课程呈现，还是最后的服务和深远影响，都让我对于老师敬畏讲台，珍视每一个孩子有了更深刻的理解。所以得真正端正自己态度，静下心来去系统研究这套课程体系的底层逻辑、操作方法和深远发展。
3.一定要将教学标准化操作践行到底。前面听说过好未来教育的ceo张邦鑫，关于如何标准化教学过程的分享，没想到乐朗乐读的教学标准化操作这般细致和很容易实操。教学标准化操作的重要性毋庸置疑，也只有真正将各项目的教学标准操作要求，细化执行到每一个小项目的教学环境中，才能真正将提升孩子阅读能力的训练价值，带给更多的孩子和家庭，也才能真正形成影响力招生。
