一转眼，一个月的阅读班学习已经接近尾声，学了一个月，听了一个月，思考了一个月，终于有望啃下阅读这块“硬骨头”！
在没有参加这次学习之前，阅读，从来都是我教学路上的“拦路虎，绊脚石。”碰到阅读就头疼，早已经成了“家常便饭。”
这一个月，真的收获了很多，我不光自己学会了阅读，还学会了很多指导学生阅读的方法。这学期，我要用自己在阅读班学到的知识和我的孩子们共同开辟出一条新的，有效的阅读之路，争取在最短的时间见到效果。
正所谓“学以致用”，本学期我打算为班级里的孩子制定阅读计划如下：
1、充分利用学校的晨读时间，在晨读时间里，孩子们共同来听一些好的阅读作品， 感受阅读的魅力，激发孩子们阅读兴趣和欲望。听到感染力强的地方，孩子们可以跟着读，也可以模仿着读，还可以分小组，分角色来读，在优秀的阅读作品的感染下，孩子们一定会对阅读产生浓厚的兴趣，从而爱上阅读！
2、在午阅时间里，全班共同讨论交流自己爱读的书，读过的书，包括读到了哪些内容，有哪些进步，有什么收获，接下来要读什么书，为什么会选择读这样的书。也可以给同学推荐一些好的阅读书目，要能说出推荐的理由，最好能简单地介绍书的内容。根据推荐的受欢迎程度，评选最佳推荐小能手，提高学生的积极性。
3、全班共读一本书，也就是指定阅读的书目，放学以后回家读，学生每天读相同的内容，利用微信群，发读书语音或者视频，督促孩子们阅读，也可以发动家长，进行亲子阅读。在阅读的同时，要在书上进行批注和记录，可以是自己的感受，可以是词语的意思，也可以是同义词，反义词，句子的修辞手法，文章的写作方法等等。读完要写读书笔记，最好是自己阅读的收获和感想，以便于第二天的午阅时间和同学们交流。
4、合理利用课间，在课间里，老师拿出适合自己的书，学生拿出喜欢读的书，安安静静地阅读，既保证了课间的纪律，又能享受阅读的快乐！在潜移默化中影响学生，让阅读成为学生生活中不可缺少的一部分。争取让每一个学生都能做到时时想阅读，有点时间就阅读，挤出时间来阅读！
5、定期开展读书交流会，可以选择一些读过的书目出一些问题来抢答，在交流会上评选阅读小能手，书香少年等。颁发奖状和小礼物，让学生体会阅读带来的成功和快乐！
这就是我的班级阅读计划，相信我和我的学生都会嗅到阅读路上的花香，更会像蜜蜂一样才到阅读的花蜜！阅读，我们来了！
