信息数据在教学中的应用，让我看到了教学更多的“可能性”，音乐可以与语文课堂融合，其他学科可以相互融合，让学生通过合作的形式，展现出创造力，体现的是学生的自主能力，这样使得我们的课堂更具有多样性、有趣性、丰富性，并且通过“反馈器”让学生的积极性得到大大的提高，课堂效果自然不言而喻。并且，延时反馈也是一种巧妙的教学技巧，对于学生的问答先不作评价而是让学生带着对题目的思考进去课堂，这样容易极大的激发学生的求知欲，它以独特的方式调动了学生的积极性，实现了师生互动交流，又提高了学生的思维能力，有利于高效课堂的实现！
一堂成功的课不在于学生最终的答案是否正确，而在于在课堂上他是否不断思考、不停探索新知识。并且在课上，教师要学会把“一对一”转为“一对多”让每一位学生都加入到思考中，通过反馈器，使生生之间的有效对话提供了基础，才能让学生的思考走向更深处。数据能够及时帮助教师对学生学习情况地掌握作出反馈，以此来调整教学的内容、形式等。通过数据，我们能够推测出学生的潜在思维，在信息技术的影响，我们还能够看在更多的新的学习数据，当然这也要求我们教师要培养精准判断数据作出决策的能力！
在信息技术的支持下，我们可以较为准确的了解学生的准备度，可以透过技术，收集每个学生的数据，使在课堂教学中实施差异化教学成为可能。
